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目的探讨疼痛专科护士培养的必要性,并分析其临床效果。方法选择41名护理人员进行疼痛护士专科培训,比较干预前后疼痛相关理论知识和疼痛相关实际操作能力得分。结果干预后护理人员的疼痛相关理论知识、疼痛评价方法和药物使用原则得分显著高于干预前,差异有统计学意义(P〈0.05)。干预后护理人员的疼痛治疗方法、缓解疼痛操作和用药方法得分显著高于干预前,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论对护理人员进行疼痛专科培训,能显著提高其对疼痛理论和实践操作的能力,值得临床推广应用。 相似文献
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目的:探讨标准化病人(SP)联合操作技能直接观察法(DOPS)在护理专业学生(护生)静脉输液操作培训中的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2020年6月、2021年6月进入南昌市某三级甲等医院实习的本科护生为研究对象,将2020年6月—2021年3月实习的42名护生设为对照组,采用常规静脉输液操作培训;将2021年6月—2022年3月实习的42名护生设为观察组,采用SP联合DOPS培训。培训1周后采用《基础护理操作技能评分标准》、自身综合素质满意度问卷对两组护生进行考核、调查。结果:培训后,观察组护生静脉输液操作考核在评估、准备、操作流程、人际沟通、终末质量、相关知识方面得分明显高于对照组(P<0.05);培训后,观察组护生对静脉输液操作培训方法提升综合素质的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:SP联合DOPS在静脉输液操作培训中应用良好,有助于提高护生静脉输液操作准确性和综合素质。 相似文献
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疼痛评估记录方法与临床管理研究 总被引:5,自引:0,他引:5
鉴于疼痛给患者造成的多方面损害,国际上已将疼痛列为第五生命体征[1],并有将疼痛与体温、脉搏、呼吸和血压一起对所有患者进行评估和记录的趋势[2].但是由于疼痛目前尚缺乏惟一性的准确客观评估和记录方法,给临床工作者对疼痛的评估带来了一定困难.如何准确客观评估和记录患者的疼痛,是临床疼痛管理的第一步.为此,我们设计了疼痛记录方法与评估工具将其与其他生命体征一同监测记录并应用于临床,效果满意,现报道如下. 相似文献
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疼痛规范管理的临床应用研究 总被引:2,自引:1,他引:2
目的为了规范疼痛护理管理,探讨疼痛评估记录方法的临床应用与疼痛患者住院情况的关系。方法将600例住院病人随机分为观察组和对照组各300例,观察组实施规范化的疼痛护理管理,对照组实施传统的疼痛护理管理,比较两种疼痛护理管理方法的区别和两组患者的住院情况。结果观察组护士测绘生命体征所需时间明显少于对照组(P<0.01);两组患者住院期间中度以上疼痛(PS>5)持续时间小于12h例数对比,观察组(42%)明显多于对照组(21%);观察组平均住院天数和医疗费用均明显低于对照组(P<0.05),出院时满意度高于对照组(P<0.01)。结论对疼痛患者实施全面的规范化的疼痛护理管理,使患者的疼痛得到及时处理和明显缓解,有利于提高患者生活质量,减少住院天数,降低医疗费用,从而提高满意度;还可节省人力资源。 相似文献
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目的:探讨动态心电图在晕厥诊断中的应用。方法:对100例有晕厥病史患者行24 h全信息动态心电图检测,观察在晕厥发生时窦房传导阻滞,房室传导阻滞,室性心动过速等心律失常的发生率及程度。结果:在监测过程中有16例患者发生短暂晕厥,晕厥组心律失常发生率与无晕厥组之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:原因不明的晕厥患者、且临床上疑为严重心律失常所致,对这类患者应常规行动态心电图检查,及时找出病因并对症治疗,以挽救患者生命。 相似文献
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目的探讨前馈控制在老年住院患者单手穿刺技术和正规脉冲式冲封管法静脉输液管理中的应用效果。方法选择800例老年静脉穿刺输液困难患者作为研究对象,随机分为两组,各400例。观察组采用前馈控制对单手穿刺技术和正规脉冲式冲封管法静脉输液进行管理,对照组则进行单手穿刺技术和正规脉冲式冲封管法静脉输液管理但未进行前馈控制,比较两组静脉穿刺次数及穿刺所需时间,并统计两组的输液相关并发症发生率。结果观察组静脉穿刺次数显著少于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05),穿刺所需时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组发生血肿形成、静脉炎及渗出严重疼痛的比例显著低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论前馈控制在老年住院患者静脉输液管理中的应用效果显著,能有效提高静脉穿刺成功率,减少静脉穿刺并发症发生率,值得临床推广应用。 相似文献
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目的探讨微信平台预约管理结合反思日记在新入职护士技能培训中的应用效果。方法将2019年7月新入职的护士284名作为对照组,采用本院原有新入职护士技能培训管理方案进行管理;将2020年7月新入职护士353名作为实验组,采用本院微信小程序预约管理方式进行技能培训,并在培训过程中结合反思日记法,比较两组护士培训效果、管理效果以及护士对两种培训方式的满意度的差异。结果实验组入组353名,完成培训333名;对照组入组284名,完成培训274名。考核最终成绩显示:实验组新入职护士各项技能成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。对照组共发放满意度调查问卷254份,回收有效问卷246份,有效回收率96.85%。实验组共发放满意度调查问卷332份,回收有效问卷329份,有效回收率99.10%。实验组满意度为98.48%(324/329),高于对照组的满意度,差异具有统计学意义(P<0.01)。实验组每批次参加培训的总人数起伏较小,对照组每批次参加的总人数起伏大。结论采用微信平台预约管理结合反思日记法对新护士进行培训,符合护士的学习需求,可以显著提升培训实效性,具备较高的实践性价值。 相似文献
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目的探讨团队协作抢救实景模拟竞赛在新入职护士急救护理技能培训中的应用。方法选取2019年10月—2020年10月期间本院9个病区86名新入职护士为研究对象,采用双盲法将其均分为对照组和试验组各43名。对照组护士采取常规急救护理技能培训的方法,试验组在此基础上进行团队协作抢救实景模拟竞赛,观察并比较两组护士培训前后急救护理技能、评判性思维能力以及护理质量的差异。结果实行团队协作抢救实景模拟竞赛培训后,试验组护士的急救护理技能各评分明显高于对照组护士(P<0.05);试验组护士的评判性思维能力评分显著高于对照组护士(P<0.05);试验组护理质量水平高于对照组护士(P<0.05)。结论团队协作抢救实景模拟竞赛可显著提升新入职护士的急救护理技能,有效加强新入职护士评判性思维能力,提高护理质量,对提升新入职护士综合素质具有重要意义,值得推广和应用。 相似文献