快速康复理念在外固定支架治疗四肢骨折术后康复中的应用及对患者功能恢复的影响

目的 探讨快速康复理念在外固定支架治疗四肢骨折术后康复中的应用及对患者功能恢复的影响。方法 300例行外固定支架手术治疗的四肢骨折患者,根据入院单双号分为对照组和观察组,每组150例。对照组患者实施常规康复治疗,观察组患者实施快速康复理念进行康复治疗。比较两组患者康复治疗前后Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)评分、视觉模拟评分法(VAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分及并发症发生情况。结果 康复治疗前,两组患者的FMA评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);康复治疗后,两组患者的FMA评分均较康复治疗前升高,观察组患者的FMA评分(88.39±5.05)分明显高于对照组的(71.67±4.65)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。康复治疗前,两组患者的VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);康复治疗后,两组患者的VAS评分均较康复治疗前降低,观察组患者的VAS评分(1.29±0.18)分明显低于对照组的(3.07±0.45)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。康复治疗前,两组患者的SDS、SAS评分...     

21例重度妊高征合并胎盘早剥的观察及护理

目的通过临床观察,探讨重度妊娠高血压综合征合并胎盘早期剥离的有效护理措施,提高早期诊断率和降低围产儿死亡率。方法回顾分析21例重度妊高征并胎盘早剥的临床资料。结果 21例患者均行剖宫产术,2例行子宫切除,无孕产妇死亡,围产儿死亡6例,占28.57%。结论严密观察病情变化,监护孕妇生命体征及胎儿宫内窘迫情况,重视患者主诉,加强心理护理是及早预防和发现胎盘早剥,子痫和出血性休克最有效的护理措施。提前做好术前术后各项抢救准备,及时手术终止妊娠是确保母婴平安的关键。     

临床案例讨论结合PBL教学法在危重症学科护理带教中的应用

[目的]探讨临床案例讨论结合以问题为基础的学习（PBL）教学法在危重症学科护理带教中的应用。[方法]选择2009年40名护生为对照组,实施PBL教学法;2010年46名护生为观察组,实施临床案例讨论结合PBL教学法。比较两组护生的临床教学效果。[结果]观察组出科考试成绩优于对照组（P〈0.05）;观察组护生对教学方法的评价优于对照组。[结论]在危重症学科护理带教中应用临床案例讨论结合PBL教学法可提高教学效果,有助于护生全面掌握知识及临床思维能力的培养。     

阿达木单抗治疗非感染性葡萄膜炎研究进展

葡萄膜炎是一种病因及发病机制复杂、治疗棘手、易反复发作的临床常见难治性致盲性眼病，目前认为与自身免疫性炎症反应密切相关。肿瘤坏死因子-α(TNF-α)在葡萄膜炎发生发展中起关键促炎因子作用，阿达木单抗(ADA)是针对TNF-α的全人源化重组免疫γ球蛋白单克隆抗体，可特异性结合TNF-α并阻断其与受体(TNFR-1、TNFR-2)结合而发挥生物学效应。本文就ADA治疗非感染性葡萄膜炎的作用机制、有效性及安全性等临床研究进展进行综述。     

临床案例讨论结合PBL教学法在危重症学科护理带教中的应用

[目的]探讨临床案例讨论结合以问题为基础的学习(PBL)教学法在危重症学科护理带教中的应用.[方法]选择2009年40名护生为对照组,实施PBL教学法;2010年46名护生为观察组,实施临床案例讨论结合PBL教学法.比较两组护生的临床教学效果.[结果]观察组出科考试成绩优于对照组(P＜0.05);观察组护生对教学方法的评价优于对照组.[结论]在危重症学科护理带教中应用临床案例讨论结合PBL教学法可提高教学效果,有助于护生全面掌握知识及临床思维能力的培养.