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由于对平时测验的作用普遍地认识不足,对它的弊病却估计过高,在目前我国的医学教育中,平时测验不大受重视,甚至不被接受。在此,就平时测验在医学教育中的作用,我谈一点粗浅的体会。概括地说,平时测验在医学教育中有激励、督促、反馈和强化4大作用。一、激励作用单调的环境会抑制人的思维,损害人的精神和情绪。传统的医学课堂教学采用的是一种满堂灌的讲授法。在课堂上学生只是被动地听老师讲.医学生周学时多,每天要象这样上4节课,甚至6节课。长时间地处于这样一个比较单调的环境中,学生的思维过程容易受到抑制,注意力容易涣散,精 相似文献
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本文报道两例幼儿先天性白内障,在全麻下行针吸术,发生恶性高热导致死亡的病例。例一,花××,女,6个月,住院号214449,1979年6月4日因双眼先天性白内障,住青海省人民医院眼科,1979年6月6日上午9时半在氯胺酮50mg 肌注麻醉下行双跟白内障针吸术,手术顺利。患儿回病房后一直呻吟不止,体温41℃,下午2点40分左右呕吐咖啡色样液体约5ml,呕吐后口唇发绀,满肺布满罗音,请麻醉科会诊,从气管内吸出咖啡样液体约10ml,给加压吸氧,静脉滴注10%葡萄糖500ml,红霉素0.25mg、氢化考的松25mgvilC 500mg。下午4点体温仍为41℃,经物理降温至38℃,下午6时20分左右,呼吸、心跳减弱,经抢救无效于下午9时10分心跳呼吸停止。死亡原因讨论:认为“呼吸窒息死亡”但高烧原因不明。 相似文献
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