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目的:通过对南通市某县基层全科医生继续医学教育现状的调查及分析,为基层全科医生继续医学教育工作的开展提供依据。方法:采用随机抽样的方法,于2021年12月以南通市某县172名基层全科医生为调查对象,自行设计调查问卷,对其继续医学教育现状进行调查,采用Excle 2020表格录入数据并核对,采用R语言软件分析数据。结果:172名调查对象中,本科及以上学历占91.86%;选择院内培训作为参加继续医学教育途径的占88.37%;参加继续医学教育的主要目的是为了自我提升(76.74%);影响参加继续医学教育的因素主要是工学矛盾(69.19%)以及内容不适用(66.28%);希望通过继续医学教育提升本专业的实践能力(88.95%)以及本专业的新理论(81.40%);希望参加继续医学教育的途径主要是院内培训(78.49%)以及外出参加学术类活动(75.00%);大部分调查对象认为参加继续医学教育有必要或很有必要(84.88%);不同学历的基层全科医生对于参加继续医学教育的态度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:要完善相关政策,加强基层全科医生师资队伍建设,根据基层全科医生继续医学教育不同需求,采取灵活的教学方式,针对性地安排继续医学教育学习内容。 相似文献
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对中老年渔民与普通居民血脂及血液流变学指标的检测报告蔡金盆,唐卫农,王金球,陈砚耘1994年4月份我们对居住在鼓浪屿岛上50岁以上的渔民和50岁以上普通居民进行血液流变学10项指标、胆固醇和甘油三酯检测,进行对比观察,现将报告如下。资料与方法一般情况... 相似文献
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1医院开展医学科普工作的重要意义健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是广大人民群众的共同追求。医学科普是全民健康教育的重要组成部分。随着社会经济发展以及疾病谱的改变,广大群众对健康知识的需求日益增加,健康信息的内容和形式、平台渠道也更加复杂多元[1]。 相似文献
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目的 探讨虹膜荧光血管造影(IFA)对新生血管性青光眼早期诊断的临床意义.方法 选取新生血管性青光眼患者38例(58只眼)为研究对象,回顾患者的诊断过程,通过比较IFA和眼前节检查的阳性结果检出率,评价IFA对新生血管性青光眼早期诊断的临床意义.结果 IFA阳性检出58只眼,阳性检出率为100.00%;眼前节检查阳性检出46只眼,阳性检出率为79.31%.阳性检出的眼数和阳性检出率,IFA组均明显优于眼前节组,P<0.05.对IFA的检查结果分析发现,糖尿病、外伤以及缺血性CRVO引起的新生血管性青光眼,阳性检出率明显高于非缺血性CRVO.结论 IFA对糖尿病、外伤以及缺血性CRVO引起的新生血管性青光眼,诊断效果明确,具有良好的特异性和敏感性. 相似文献
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目的:建立紫金化毒栓的质量标准。方法:采用薄层色谱法(TLC)对栓剂中金银花、连翘、关黄柏、五倍子进行定性鉴别[1];采用高效液相色谱法(HPLC)对制剂中绿原酸和连翘苷进行定量测定。结果:薄层鉴别专属性强、斑点清晰、分离度好;绿原酸和连翘苷进样量分别在0.07976~1.994μg(r=0.9998)、0.1202~3.005μg(r=0.9999)范围内线性关系良好,平均加样回收率(n=6)分别为98.11%、99.17%,RSD分别为0.92%、0.85%。结论:所建立的定性、定量分析方法简便快速、重复性好、准确度高,能够有效控制紫金化毒栓的质量。 相似文献
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目的:观察脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)对细胞骨架的影响以及大黄灵仙方调节NF-κB/MAPK信号通路对细胞骨架蛋白的作用。方法:采用鬼笔环肽荧光染色剂对各组干预后的胆管上皮细胞进行染色,在激光共聚焦显微镜下观察各组细胞骨架的排列情况;采用免疫印迹法检测骨架蛋白F-actin的表达。结果:LPS干预后,胆管上皮细胞出现细胞核皱缩或破损,骨架丝状断裂或成团;通路阻制剂联合大黄灵仙方干预后细胞骨架部分修复;其余各组细胞骨架均有不同程度的断裂。与正常组相比,LPS组F-actin蛋白表达减少(P<0.05);与LPS组相比,LPS组+中药组、LPS+PDTC+中药组、LPS+SB203580+中药组、LPS+PDTC+SB203580+中药组F-actin蛋白表达明显增加(P<0.05);与中药组相比,LPS+PDTC+中药组、LPS+SB203580+中药组、LPS+PDTC+SB203580+中药组F-actin蛋白表达差异无统计学意义(P>0.05)。结论:大黄灵仙方可恢复炎症状态下胆管上皮细胞骨架的排列顺序,保护其微丝结构,其机制可能与调节N... 相似文献
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目的 调查慢病患者住院期间对不同健康教育方式的效果评价,并检验床旁智慧健康教育方式是否适合住院患者使用。方法 采用自行设计的问卷调查全科医学科60例慢性疾病住院患者对4种健康教育方式(床旁智慧健教系统、健康教育交流会、健康教育处方、病区宣传栏/宣传手册)的主观感受并进行评分。结果 4种健康教育方式的总评分比较,床旁智慧健教系统得分高于健康教育交流会、健康教育处方、病区宣传栏/宣传手册。床旁智慧健教系统与宣传栏/宣传手册、健康教育处方的10项指标比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。与健康教育交流会相比较,在内容的实用性、简明性、可推广性、内容满意度上有统计学意义(P<0.05),在可接受性、指导性、互动性等方面差异无显著统计学意义(P>0.05)。不同性别、年龄及文化程度对于床旁智慧健教系统的评价差异无显著统计学意义。结论 4种健康教育方式在慢病患者住院期间均起到了健康宣教的作用,但是就健康教育方式本身而言,床旁智慧健教系统获得的认可度更高,且不受性别、年龄及文化程度的影响,因此,对于住院患者来说此种方式是可以在病区推广使用的。 相似文献