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1.
交通事故伤的特点与急救体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 探讨交通事故伤的特点与救治对策,以提高救治水平.方法 采用自行设计调查表对356例交通事故伤患者进行问卷调查,分析创伤的特点.结果 356例中男多于女,以青壮年居多,双休日发生率高,夜间多于日间,多发性损伤多见.抢救成功333例.占伤者总数93.4%,死亡23例,占伤者总数6.6%.结论 交通事故伤多为多发伤,病情复杂而严重,要求分析全面,观察仔细,急救技术熟练,动作迅速,保持呼吸道通畅及积极抗体克是最基础和重要的措施.对脑干损伤、血气胸、肝脾破裂的患者行急诊手术止血是降低死亡率的主要措施.  相似文献   
2.
目的探讨肺结核合并肝功能异常患者的心理变化,提出护理对策,以提高对该类患者的护理质量,达到早日康复的目的。方法用自制打分式评分表对38例肺结核合并肝功能异常患者(调查组)和32例肝功能正常的肺结核患者(对照组),进行心理变化调查。结果患者对病情的了解程度、对社会环境的感觉、对治疗的信心、自我评价的发生例数,两组比较差异有显著性(P〈0.05)。结论 要重视肺结核合并肝功能异常患者的心理变化,在进行心理护理、健康宣教时,应个体化,针对不同的心理状态有所侧重。  相似文献   
3.
目的:探讨S型抬高鼻胃管固定适宜技术在神经康复科中的推广应用效果。方法:选择2020年10月至2021年4月我科吞咽障碍留置胃管患者105例,运用随机数表分为对照1组、对照2组和观察组,每组各35例。对照1组、对照2组分别采用本科室原有的3M Y型鼻贴单固定法、宽1 cm白色棉绑带固定法,观察组采用适宜技术S型抬高鼻胃管固定法。观察三组患者鼻胃管的移位率、滑脱率、皮肤不良反应率、鼻部胶布/绑带更换的间隔时间、胶布更换平均间隔时间以及更换每处胶布平均耗时。结果:观察组适宜技术S型抬高鼻胃管固定法在移位率、滑脱率及皮肤不良反应率方面均明显优于对照1组(P <0.01),在移位率及皮肤不良反应率方面优于对照2组(P <0.05),在滑脱率方面与对照2组无明显差异(P> 0.05);在鼻部胶布/绑带更换间隔时间及更换每处胶布平均耗时方面,观察组优于对照1组、劣于对照2组,在胶布更换平均间隔时间上,与对照1组不具有可比性,劣于对照2组。结论:适宜技术S型抬高鼻胃管固定法具有良好的固定效果,明显降低了胃管移位和滑脱的发生率,对局部皮肤损伤小,提高护理安全性,预防非计划性拔管,值得...  相似文献   
4.
目的:观察探讨捏脊疗法配合康复训练治疗脑卒中后吞咽困难患者的临床疗效。方法:将62例脑卒中后吞咽困难患者分为治疗组32例和对照组30例,治疗组给予常规康复训练配合捏脊疗法,对照组单纯进行常规康复训练,治疗1个月后采用洼田饮水试验进行吞咽功能评定。结果:治疗组总有效29例(90.6%);对照组总有效21例(70.0%)。治疗组显效率及有效率均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:捏脊配合常规康复训练有利于脑卒中后吞咽功能的恢复。  相似文献   
5.
目的:探讨脾部分栓塞+脾切除、门-奇静脉断流术治疗门脉高压症的护理方法。方法:对采用本手术方案的20例患者的术后护理进行分析。结果:通过护理手段及预见性护理措施,及时发现和处理并发症,20例脾部分栓塞+脾切除、门-奇静脉断流术治疗门脉高压症患者全部治愈出院。结论:周密的护理计划与措施,是手术成功的重要保证。  相似文献   
6.
邱烺  张丽蓉  沙玉 《疑难病杂志》2011,10(7):521-523
目的探讨经基因修饰的骨髓间充质干细胞(MSC)与脱细胞软骨基质(ECM)混悬物对骨质疏松模型大鼠的疗效。方法以去卵巢法将30只3月龄SD大鼠制成骨质疏松模型。实验组18只,将SD大鼠MSC分离培养和siRNA(RNA干扰)修饰,与ECM制成混悬物后注入SD大鼠骨质疏松模型椎体骨质中;对照组12只注入生理盐水。观察2组动物不同时间的椎体骨质X线表现差异和力学性能改变。结果 4~12周时,随着周次的增加,实验组动物X线摄片见椎体骨质圆点状密度增高影扩大增加趋势,力学测试最大载荷、弹性模量和最大应变力均较对照组增强,差异有统计学意义(P<0.05)。结论利用经基因修饰的MSC与ECM混悬物注射对骨质疏松实验动物骨质改善效果良好,为探索骨质疏松症的治疗新途径提供一定依据。  相似文献   
7.
目的:探讨脾部分栓塞+脾切除、门-奇静脉断流术治疗门脉高压症的护理方法.方法:对采用本手术方案的20例患者的术后护理进行分析.结果:通过护理手段及预见性护理措施,及时发现和处理并发症,20例脾部分栓塞+脾切除、门-奇静脉断流术治疗门脉高压症患者全部治愈出院.结论:周密的护理计划与措施,是手术成功的重要保证.  相似文献   
8.
沙玉 《国际医药卫生导报》2010,16(15):1906-1908
目的 观察骨质疏松症的教育与患者参与的效果.方法 选取住院及门诊老年骨质疏松症患者共163名,将其随机分为干预组和对照组.其中干预组88例,对照组75例.对照组除药物治疗外,按一般的健康教育规程向患者进行相关知识的教育.干预组在对照组的基础上根据个体所需制定教育程序:①患者入院后评估患者学习需要和学习能力;②根据各方面得到的资料、分析制定患者所需的健康教育内容,然后将计划告知患者,征询他们意见,以充实教育内容.③每次教育内容短少,重点突出.讲新内容前,简要提问复习旧内容.反复将教育内容讲解.④随时倾听患者意见、想法、希望并与其交换,求得患者的支持与合作.⑤评价知识掌握程度和服药的依从性及骨密度的改变.结果 干预组知识掌握程度20分以上达22.7%,t值=47.52,服药依从性为92.0%,骨密度改变t值=27.66,与对照组比较,差异有显著性.结论 根据个体不同,针对性的提供可行能改变患者行为的教育内容.  相似文献   
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