“看图对话”互动式教育防治社区2型糖尿病的模式探讨

目的：探讨慢病管理团队“看图对话”互动式教育在2型糖尿病患者防治中的应用及效果评估。方法：2012年2月至2013年2月,采用1999年的WHO糖尿病诊断标准,选择100例2型糖尿病患者随机分为干预组和对照组各50例,干预组由慢病综合管理健康教育团队护士利用国际糖尿病联盟推出的4幅“看图对话”工具进行互动式教育,对照组采用大讲堂及发放糖尿病防治健康教育宣传资料进行糖尿病常规教育。6个月后观察两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白3个指标及进行患者糖尿病基本知识认知及遵医行为效果评估。结果：干预组6个月前、后餐后2 h血糖指标比较差异有统计学意义（P＜0.05）,对照组3个指标比较差异无统计学意义（P＞0.05）。两组患者对糖尿病疾病知识的认知情况及遵医行为评估比较,干预组优于对照组（P＜0.05）。结论：“看图对话”互动式教育对2型糖尿病患者防治起到一定的作用,血糖控制更加理想,对糖尿病相关知识的认知有所提高,执行遵医行为更加明显。     

陈婷婷1 林寰东2 沈夏英1 杨宗瑜1 沈争宇1

目的：评价"看图对话"互动式教育对糖尿病前期患者胰岛素抵抗程度的影响。方法：将140例糖尿病前期患者随机分为干预组和对照组,干预组采用“看图对话”教育工具,对照组发放健康知识宣传册并张贴宣传海报。测定血糖指标(空腹血糖、餐后两小时血糖、糖化血红蛋白)和胰岛素敏感指标(HOMA-IR、腰围、BMI)。结果：实施健康教育后,干预组糖化血红蛋白水平显著下降,胰岛素敏感指标显著上升,对空腹血糖和餐后血糖水平无明显影响。对照组经过12个月的时间,空腹血糖、餐后血糖以及糖化血红蛋白水平都显著上升,胰岛素敏感指标水平显著下降。干预组胰岛素敏感指标水平和血糖指标均优于对照组(p＜0.05)。结论：重视糖尿病前期患者早期健康教育,提高患者的自我保健意识,具有重要作用。     

关于对社区人群实施急救护理培训的问题与对策

公众急救护理培训工作的开展对降低突发事件和灾难发生时的伤残率、提高生存质量起到重要作用。社区人群比医院急症室的医护人员更加接近现场,能更早接触到伤员,因此要将急救护理知识普及到社区居民中,使公众掌握急救护理的基本知识和技能,发挥“第一目击者”作用[1],以便人们及早发现病情并积极进行自救互救。