对2型糖尿病患者实施互动模式健康教育的效果

目的探讨对2型糖尿病患者实施互动式健康教育的效果。方法将134例糖尿病患者随机分为试验组和对照组各67例。对照组实施常规护理及健康教育，试验组在此基础上实施互动模式健康教育。结果经过互动模式教育后，试验组临床疗效优于对照组（P〈0．05）。试验组的患者满意度、对糖尿病的相关知识掌握情况均高于对照组（P〈0．05）。结论互动模式健康教育与传统的单向性健康教育更能增强患者的自信心，提高自理水平，更有助于患者以最佳状态回归社会。     

护理专业教学工作中开放式实验教学的应用

目的:分析护理专业教学工作中开放式实验教学的应用。方法:选取我院护理专业学生84名为研究对象,随机摸球法分为对照组42名进行常规教学,观察组42名予以开放式实验教学,对比两组学生临床护理能力、综合理论成绩。结果:对比发现,观察组学生理论成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组学生综合实践能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:对护理专业学生进行开放式实验教学可提升学生综合实践能力以及理论成绩,有临床推广价值。     

对2型糖尿病患者实施互动模式健康教育的效果

目的 探讨对2型糖尿病患者实施互动式健康教育的效果.方法 将134例糖尿病患者随机分为试验组和对照组各67例.对照组实施常规护理及健康教育,试验组在此基础上实施互动模式健康教育.结果 经过互动模式教育后,试验组临床疗效优于对照组(P＜0.05).试验组的患者满意度、对糖尿病的相关知识掌握情况均高于对照组(P＜0.05).结论 互动模式健康教育与传统的单向性健康教育更能增强患者的自信心,提高自理水平,更有助于患者以最佳状态回归社会.     

气体温、压补偿基本公式及常用单位换算

在自控工程计算中气体温度、压力补偿及常用单位换算是重要的。     

护理干预对脑卒中患者的护理效果

通过对200例脑卒中患者住院期间,从饮食、心理、功能锻炼、用药等方面,给予全方位的护理干预,减轻了患者的心理负担,提高了患者的依从性,减少了并发症,促进了患者尽早恢复日常生活活动的能力。缩短了住院时间,降低了住院费用。     

临床护理路径在脑出血患者护理中的实施体会

通过对100例脑出血患者采用制定的临床路径进行多方面、全方位的健康教育,内容包括入院指导、护理、健康教育、心理护理、出院指导、随访等,提高了健康教育效果,保证了护理质量,缩短了平均住院日,提高了治疗效果。