影响高血压治疗的药物

许多高血压病人常常又患有其它疾病,在使用抗高血压药物治疗的同时还必须使用其它药物治疗。要使抗高血压治疗获得满意的效果,临床医生必须对接受高血压冶疗的病人进行严格的观察,并了解他们同时并存的疾患以及所服用的药物(包括市面上可以随便买到的治疗咳嗽和感冒的药物、抗抑郁症药物等)。因为这些药物各有不同的药理作用和毒副作用,会对高血压治疗造成不良影响,甚至使高血压控制失败。因此,当遇到高血压治疗效果不佳,血压控制无效,且无法解释时,应当想到此种可能。以下列出高血压病人在使用抗高血压药物的同时,有可能使血压升高的药物。 1.非类固醇抗炎药(NSAIDs) 如消炎痛可减低各种降压药物(包括噻嗪类、β阻断剂、肼苯哒嗪、哌唑嗪、血管     

在职中等医学教育和普通中等医学教育几个方面的比较

随着现代科学技术的迅猛发展和医学新知识新技术的进步,已使越来越多的人们认识到在职医学教育的重要性和紧迫性。目前,许多地方都成立了卫生职工医学院和卫生职工中等专业学校,专门招收在职医务人员,培养高等和中等医药卫生技术人才。此外,不少普通医学院校和普通中等卫校也相继开办了职工大专班和职工中专班。因此,在职医学教育已是当今潮流。探讨在职医学教育的某些特点和规律,对于我们搞好在职医学教育,无疑是有重要意义的。我校自一九七九年以来,既有普通中等医学教育的任务(招生对象是参加全国或全     

一种对教学效果进行即时评价的方法

对教学效果进行评价的方法很多,例如,请学生代表课后收集意见,向教师或教务部门反映;定期召开学生评教评学会议;也可由学校与教务部门组织教师听课,然后互相评价;更加严肃与细致者,事先进行周密设计,对教师授课的“思想性、科学性、艺术性”或“教学态度、教学水平、教学效果、学术水平,教学经历”等多方面进行评分,据此对教学质量进行评价。还有的就是授课教师利用下课前的几分钟时间,请一至几位学生来回答问题,以检查本次授课内容的教学效果,等等。无疑,上述所有方法对教学效果和授课质量的评价都有着极为重要的意义。但就以上这些方法而言,有的工程量大,     

影响高血压治疗的药物

许多高血压病人常并发其它疾病,在使用抗高血压药物治疗的同时必需治疗其它并发症.由于这些药物有着不同的药理作用和毒副反应.可以对高血压治疗造成影响,甚至使高血压控制失败.因此,当遇到高血压治疗效果不佳、血压控制无效、且无法解释时,应当想到此种可能。     

治疗肺部寄生虫病的药物

1.胸膜、肺阿米巴病:当前多选用灭滴灵800mg,口服,3次/天。 2.肺吸虫病:可用别丁(bitin)30～50mg/kg,口服,隔天一次,10～15次为一疗程。或用吡喹酮25mg/kg、3次/天,共用2天、 3.类圆线虫病:虽然噻苯咪唑和甲苯咪唑都对成虫有效,但却不能杀灭移行至肺部的幼虫、最近发现的一种新噻苯咪唑衍生物——噻苯咪唑酯,既对肠道的成虫有效,也对移行中的幼虫有效。可一次口服5mg/kg 4.肺血吸虫病:血吸虫虫卵栓塞肺内的小动脉,引起多发性类结节状损害,由此而致肺动脉高压。为了预防今后栓子引起肺部进一步的损害,一次口服吡喹酮50mg/kg     

护理专业学生培养过程中一个值得注意的问题——临床护理带教老师有关情况调查

据了解,有些基层医院对护土专业实习工作重视不够,不能认真作好有关组织、管理、业务方面的安排和准备,尤其对带教老师的安排比较随便,既无慎重认真的挑选,亦无严格统一的要求。为此,我们于87年6月,对我校刚刚从各地、县医院结束临床实习、即将毕业分配的87届护士专业某班学生作了一次调查,主要是了解带教老师的有关情况。现将调查情况报告如下:     

心脏药物的相互作用

经常使用的心脏药物中有地高辛和异搏定,虽然在室上性心律失常时不得不要应用它们,但两者合用对某些病人却有致命的危险。本文报告1例因室上性心动过速合用异搏定和地高辛,结果发生了窦性停搏。一位70岁的妇女,3天前因昏厥而被收治入院。已知她患有缺血性心脏病.入院时合用地高辛(0.25mg/d)和异搏定(50mg 每日3次)。体检:脉搏80次/分,不规则,血压120/80,右季肋部有点压痛,肝在胁缘下3指。入院后即作心电图,显示房颤,左心前导联 T 波平坦,入院3小时后,诉头晕,脸色变苍白,并有出     

综谈药物性皮疹

在医疗实践中,药物性皮疹是常见的也是很棘手的皮肤病。因此,回顾全身性用药的皮肤表现和重要的反应类型对临床医生是有利的。一、药物性皮疹产生的机理 (一) 免疫性的:这种类型的机制虽然是荨麻疹和血管炎现象的常见原因,但实际上只占药物性皮疹的一小部分。虽然大多数药物似乎都可以诱发某种免疫反应,但幸运的是极少引引病理改变。 (二) 非免疫性的:许多不同的因素都涉及到非免疫类型。它们包括遗传因素,同时合用其它药物,存在有关的疾病和感染、宿     

高级护理专业教学质量控制与评价的研究

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养适应生产、服务、管理第一线需要的高等技术应用人才,是多渠道、多模式发展高等教育道路之一。我校于1999年创办了以初中毕业学习5年达到大专水平的高级护理专业班,即高职班。为了更好地推进高等职业技术教育的发展,我们组织有关人员对高级护理专业教学班的教学质量控制与评价进行研究,确保高级护理专业的教学质量。1 指导思想认真贯彻党的卫生工作方针,以中华人民共和国教育部《关于加强高职专业教育人才培养工作的若干意见》与《关于组织实施〈21世纪高职高专教育人才培养模式…