健康教育对预防学龄前儿童贫血效果评价

目的:探讨健康教育对预防学龄前儿童贫血的效果。方法:选取辖区内2所人数、年龄、生活条件等相近的幼儿园儿童作为对象,一所为健康教育组,另一所为对照组。进行健康教育前均体检,测定每位学龄前儿童Hb值。健康教育组开展形式多样的健康教育,对照组未进行任何健康教育活动,1年后再次体检测定每位学龄前儿童Hb值,了解贫血的改善效果。结果:健康教育前健康教育组与对照组贫血发病率分别为12.06%和12.30%(P>0.05),健康教育后2组贫血发病率分别为4.52%和11.21%(P<0.01)。结论:健康教育干预对预防学龄前儿童贫血有明显效果。     

OAE用于新生儿听力障碍筛查的效果研究

目的：调查温州市瓯海区新生儿听力障碍现患情况及原因探讨。方法：应用自动耳声发射听力筛查仪测试要儿的双耳t双耳通过为通过（PASS），一侧通过为不通过（REFER），实行两阶段筛查：出生后的第3天进行初筛，未通过者于42天内进行复筛，仍未通过者转市听力检测中心进行专科检查诊断。结果：筛查4377例，最后经温州市听力检测中心诊断听力障碍4例。结论：温州市瓯海区听力障碍现患率为0．9‰，高危因素与妊娠初期服药史与家族性听力障碍史有关。     

乳腺肿瘤疾病相关知识与健康教育需求问卷分析

1．1研究对象 本次调查对象为2004年4月温州市瓯海区12681名妇女进行妇女病普查中患有乳腺疾病的患者，共716例。     

婴幼儿心理护理的探讨

由于儿科患者的自身生理及心理变化特点与成年人表现不同，加之独生子女教育环境的影响，孩子的心理变化复杂多样，应用一定的护理技巧，采取相应的护理措施，对于提高护理质量，促进患儿早日康复有重要的意义。为探讨婴幼儿心理护理，本文对50例婴幼儿心理护理作回顾性分析，并结合文献进行探讨。