原发性小肠恶性肿瘤临床观察与护理干预

目的　探讨原发性小肠恶性肿瘤临床观察要点及干预措施。方法　对 2 5例原发性小肠恶性肿瘤病人进行心理疏导 ,落实各项护理措施 ,加强术后护理及康复指导。结果　 2 5例原发性小肠恶性肿瘤病人愉快地接受了治疗 ,住院期间无并发症发生。结论　医、护、患密切配合和沟通是手术成功的关键 ,护理干预可提高病人的生存质量。     

语言沟通艺术在护理口腔科病人中的运用

目的　探讨语言沟通艺术在口腔科病人护理中的运用。方法　对因口腔疾患而暂时性失语患者 ,采用非语言交流 ,如体语、触摸、手势和图片。结果　通过多元化护理 ,满足了病人心理、生理的需求。结论　掌握和运用好语言沟通艺术、是提高护理质量的保证     

对门、急诊病人健康教育模式的调查分析

目的　调查分析门、急诊病人的健康教育模式。方法　对 6 74例门、急诊进行问卷调查 ,通过开展健康教育宣传橱窗、健康教育处方、随诊健康教育、电化健康教育等形式对门、急诊病人进行健康教育。结果　需要进行健康教育的占 90 6 % ,而年龄、性别、教育程度对健康教育模式的选择也有明显的不同 ,主要选择在健康教育处方、随诊健康教育和电化健康教育上。结论　不同层次的患者对健康教育模式的需求有所不同 ,开展健康教育应根据门、急诊病人的特点有针对性的施教 ,建立协调和谐的医患关系 ,促进治疗与康复 ,提高人们的自我保健能力。     

49例中晚期肝癌外科治疗护理体会

４９例中晚期肝癌外科治疗护理体会汕头大学医学院第一附属医院普外科林进英我科自１９８８年１１月～１９９１年１０月三年内共收治肝癌１０８例，其中４９例行栓塞化疗二期切除或一期切除手术，本文报道这４９例的护理体会。１临床资料全组共４９例。除１例因肿瘤位于肝...     

心理干预对留置胃管病人不良反应的效果观察

目的探讨心理干预在减轻留置胃管不良反应中的效应.方法将留置胃管病人100例,随机分成观察组和对照组各50例.观察组插管前进行心理干预,对照组进行常规插管.结果插管过程中能有效应对恶心病例的百分率,观察组明显高于对照组;插管一次成功率,观察组明显优于对照组;留置期间自拔胃管病例,观察组低于对照组.结论留置胃管前及留置胃管期间进行心理干预能明显降低留置胃管的不良反应,提高留置管效果,降低自拔管的发生.     

语言沟通艺术在护理口腔科病人中的运用

目的探讨语言沟通艺术在口腔科病人护理中的运用.方法对因口腔疾患而暂时性失语患者,采用非语言交流,如体语、触摸、手势和图片.结果通过多元化护理,满足了病人心理、生理的需求.结论掌握和运用好语言沟通艺术、是提高护理质量的保证.     

门诊健康教育对糖尿病患者作用的研究

目的 :探讨门诊实施健康教育对糖尿病 (DM)患者血糖、糖化血红蛋白的作用。方法 :对 2 0 0例 DM患者进行门诊健康教育 (包括个体交谈、集中授课、组织讨论和定期回访 ) 1a,动态观察教育前后患者血糖、糖化血红蛋白的变化。结果 :接受教育后 ,血糖、糖化血红蛋白控制在满意的水平 ,与教育前相比较存在显著性差异 ,P<0 .0 5。结论 :在门诊实施有效的健康教育对 DM患者的血糖、糖化血红蛋白的控制起着重要的作用。     

门诊健康教育对糖尿病患者作用的研究

目的:探讨门诊实施健康教育对糖尿病(DM)患者血糖、糖化血红蛋白的作用.方法:对200例DM患者进行门诊健康教育(包括个体交谈、集中授课、组织讨论和定期回访)1 a,动态观察教育前后患者血糖、糖化血红蛋白的变化.结果:接受教育后,血糖、糖化血红蛋白控制在满意的水平,与教育前相比较存在显著性差异,P<0.05.结论:在门诊实施有效的健康教育对DM患者的血糖、糖化血红蛋白的控制起着重要的作用.     

心理干预对留置"T"型管引流的效应比较

目的 探讨心理干预在减轻留置“T”型管引流不良反应中的效应。方法 将留置“T”型管引流的患者100例，随机分成观察组和对照组各50例。观察组留置管前进行心理干预，对照组进行常规的手术留置“T”型管。结果 留置“T”型管引流过程中能有效应对不良反应、发热等并发症的病例，观察组明显高于对照组；留置“T”型管引流成功率，观察组明显优于对照组；留置“T”型管引流期间自拔管病例，观察组低于对照组。结论 留置管前及留置“T”型管引流期间进行心理干预能明显降低引流管的不良反应，提高引流管效果，降低自拔管的发生。