人工流产术患者的心理护理

现代医学模式要求把患者看成是躯体生理活动和心理活动的统一整体 ,从而把生理护理和心理护理有机结合起来 [1 ] 。心理护理对于妇产科门诊手术也具有重要作用 ,及时、准确掌握患者术前、术中、术后的心理特点 ,根据患者的心理需要 ,加以解释、疏导 ,消除紧张、恐惧、胆怯心理 ,取得患者对手术的配合 ,下面针对术前、术中、术后患者的心理特点 ,采取相应的心理护理措施。1　术前患者心理活动特点及护理经过多年工作实践 ,我们观察到来门诊做人工流产术患者一般分为三种情况 :(1)未婚先孕 ;(2 )避孕措施失败 ;(3)年龄较大患者。她们或多或少…     

试行按职称上岗的体会

<正> 近年来,随着我国护理事业的振兴与发展,护理队伍的建设与护理技术职称的评定工作已逐渐趋向正规与完善。如何做好按职称上岗,发挥各级护理人员的作用,为病人提供多层次、高水平的优质服务,是护理管理者值得关注与探讨的重要课题。我科自1992年6月起试行按职称上岗,现将我们的做法介绍如下。 1 概况 我院妇产科是个综合性科室,共有65张病床,     

强化健康教育,提高糖尿病患者的自我管理

目的探讨强化对糖尿病患者的健康教育,提高其自我管理的临床效果。方法回顾性分析110例糖尿病患者的一般资料,按照随机、对照的原则分为观察组和对照组,各为55例。对照组患者采用常规的健康教育模式,观察组患者在对照组的基础上,强化健康教育的内容和方式。采用密西根DM中心的DM知识测试问卷进行知识的掌握程度的观察以及DM自我管理量表对患者的自我管理水平进行评估。结果对照组进行健康教育后,对疾病知识的掌握程度为(7.23±1.18)分,观察组对疾病知识的掌握程度为(9.36±1.47)分,观察组患者对疾病知识的掌握程度明显优于对照组(P<0.01);观察组患者自我管理水平明显提高,与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对糖尿病患者的康复有着重要的临床意义,应当不断强化健康教育的内容和方式,提高患者的自我管理意识和能力,让患者掌握更多的疾病知识和监测技巧,以不断促进患者病情的康复。     

1例植物人孕妇早产的护理

植物人分娩,在临床上非常少见.我科在2007年5月31日收治了1例植物人孕妇在昏迷长达4个多月竟顺利产下一男婴,现将护理体会总结如下.     

病毒性肝炎孕产妇的院内感染管理

病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的一组传染病 ,包括甲、乙、丙、丁、戊五种类型的肝炎。甲型肝炎经过治疗恢复健康后 ,由于机体免疫反应清除了病毒 ,因而不发生慢性病毒携带者 ,临床上常见的是乙型肝炎病毒携带者合并妊娠及分娩。肝炎病毒常存在于患者粪便、血液和唾液中 ,通过污染的手、食物、食具等媒介 ,经过消化道传染 ,也可通过输血、输液、注射等方式传染。疲劳和营养不良是发病的重要原因 ,而妊娠期间碳水化合物代谢增加 ,肝脏负担加重 ,如糖元储备不足 ,孕妇则易感染病毒性肝炎 ,产妇在分娩时阴道出血和产后持续数天的阴道恶露排出…     

实施护理安全规范化管理的做法及效果

目的：总结护理安全规范化管理的实施方法,探讨护理安全规范化管理实施效果。方法：组建护理安全管理小组;制定并完善护理安全管理制度,树立护理安全规范管理观念;严格规范关键环节操作,加强护理质量监督;营建护理安全规范化环境氛围。对护理安全规范化管理实施前后的患者满意度、患者投诉以及护理缺陷等进行对比分析。结果：患者护理满意度明显提升,患者投诉明显减少,护理缺陷得到有效控制,实施护理安全规范化管理前后效果明显,具有统计学意义。结论：实施护理安全规范化管理有助于提升护理质量,控制护理风险,具有极大的临床应用及推广价值。     

护理风险因素分析及管理对策

目的：分析护理风险因素并给出管理对策,旨在提高护理质量,减少医疗纠纷及意外事件发生。方法：对引起护理风险的因素进行分析、总结,并给出有效的管理对策;制订护理风险管理制度及应急预案;建立健全风险管理组织及监控措施。结果：护理人员风险意识明显提高,业务技能及素质全面提高,患者满意度提高,投诉量减少。结论：加强护理风险管理对提高护士风险意识、保障医疗安全、减少医疗纠纷起到重要作用。     

老年COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者无创正压通气治疗中的聚焦解决方式护理对策

目的 对老年慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease, COPD）合并Ⅱ型呼吸衰竭患者行无创正压通气治疗,探究聚焦解决方式护理对策。方法 随机选取2021年10月—2022年10月福建医科大学附属第一医院收治的80例老年COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者为研究对象,以随机数表法分为观察组（40例）与对照组（40例）。两组患者均行无创正压通气治疗,对照组行常规护理,观察组行聚焦解决方式护理对策。比较两组患者心理状态、生活质量、护理满意度。结果 护理前,两组焦虑评分、抑郁评分对比,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组SAS(33.26±2.31)分、SDS(36.28±2.63)分均低于对照组,差异有统计学意义（t=11.714、7.237,P<0.05）。护理前,两组躯体功能评分、物质生活评分、心理功能评分、社会功能评分对比,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组躯体功能、心理功能评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组物质生活评分、社会功能评分比较,差异无统计学意义（P>0...