浅谈赏识教育法在体育教学中的运用

赏识教育法的特点是注重对孩子的优点和长处充分给予肯定，并不断加以强化，让孩子在“我是好孩子”的心态中成长。赏识教育法虽源于家庭教育，但对学校教育起着辅助和互补的作用，具有借鉴价值，可以在体育教学中进行尝试和运用。     

准备活动中学生轮流带徒手操之我见

长期以来，体育实践课准备活动中的徒手操都是由教师一人自编自带的。但近年来，随着学校体育教学改革的进一步深入，有的教师在实践课中大胆地打破常规，有目的、有计划地安排学生在准备活动中轮流带徒手操，对于这一新的教学举措，有首肯者，也有认为弊多利少者，观点不一。那么，究竟应该如何看待准备活动中学生轮流带徒手操的做法呢？笔者结合自己在这方面所进行的一些有益尝试谈几点浅见。     

胸水C反应蛋白在脓胸诊治中的价值

目的 研究胸水C反应蛋白(CRP)水平对脓胸诊断预后的价值.方法 93例渗出性胸腔积液病人测定常规的胸水指标及胸水CRP水平,根据常规指标诊断脓胸,分析CRP水平与其他指标的相关性,判断其诊断价值.结果 脓胸与非脓胸病例比较,胸水CRP水平显著不同,且与胸水乳酸脱氢酶(LDH)、白细胞计数(WBC)升高以及葡萄糖降低具有一致性；依据CRP水平判定疗程与临床上根据临床症状及影像学结果决定疗程相比,两者疗效基本相似,而前者疗程更短.结论 胸水CRP水平可能是诊断脓胸的一个独立指标；根据临床症状结合胸水CRP水平来决定脓胸的疗程.     

浅谈体育教学中男女生不同心理特征及教学手段

中等卫校的体育课尚未像大学那样，打破班级界线，由男、女教师分别担任男、女生的教学任务，仍然采用男、女生合班的教学形式。但是，在日常体育教学中，男、女生所表现出的心理特征不尽相同，教师如果不能较好地掌握男、女生不同的心理特征，那么，在数学中就无法相应选择和运用有效的教学手段，从而直接影响整体教学效果。学生的心理活动伴随着整个动作的学习过程，学生要按技术要求完成动作，除应具备一定的身体素质外，还需要具备良好的心理状态，而这种良好的心理状态在很大程度上是通过教师传输相应的指令性信息进行调整的。这就要求…     

带教医师提高实习生临床实践能力的探索

为提高实习生临床实践能力,结合自己20余年临床带教实践体会,分别对带教医师怎样提高学生临床操作能力、临床思维能力和临床创新能力三方面的方法进行了较为翔实系统的论述,值得参考。     

班主任要学习管理学知识

阐述班级管理主要解决的2个问题：明确管理是手段，不是目的，把管理工作与教育结合起来；在班级管理中坚持民主的原则。     

浅析中等卫校体育教学中存在的几个问题

中等卫校体育教学中存在以下几个问题:(1)教材内容繁多和重复;(2)教材内容选择缺乏灵活性;(3)教学方法缺少改进和创新;(4)对科学锻炼方法的传授重视不够。     

浅谈体育对学生进取精神和意志品质的培养

体育教学在培养学生进取精神和意志品质方面具有一定的优势,关键是教师要结合每一节课教材的特点,有意识地把学生的进取精神和意志品质的培养贯穿于其中,通过日积月累的磨炼,才能使学生的进取精神和意志品质逐步得以培养与发展,不可能有捷径可走,更不可能一蹴而就。     

汶川地震伤情初步调查

目的：了解汶川地震病员伤情。方法：对我院救治的689例地震伤员年龄与性别构成、受伤部位、并发症及死残情况等进行调查。结果：60岁以上年龄段最高17．13％,女性53．41％稍多于男性46．59％,2个以上部位受伤54．28％高于1个部位受伤45．72％,其中四肢伤最多为43．98％,次为头部伤22．93％,而脊柱伤仅4．64％,鲜见颈部伤0．29％。最常见并发症是休克和挤压综合症,各为0．73％和1．45％,死残率分别为2．18％和5．66％。结论：初步明确了汶川地震伤情,可为以后抗震救灾提供依据。     

恶性纤维组织细胞瘤一例报道

临床资料 患者,男,86岁,主因“发现左大腿肿胀1年,加重1个月”入院。患者30年前有腰椎结核病史,服用抗结核药物治疗2年后腰疼,肿胀症状消失。患者近1年无进行性消瘦,乏力及盗汗。入院查体：左大腿中上段肿胀,皮下静脉显现,局部皮温较对侧高,张力大,无压痛。左下肢活动无明显异常,左胫前轻度凹陷性水肿。