高中生生活事件与学校适应的关系:自尊的中介作用

目的 探讨高中生自尊在生活事件与学校适应之间的中介作用,为提高高中生学校适应提供实证依据.方法 采用方便抽样法,于2019年11月抽取山东省济南市2所中学的1192名高一、 高二学生为研究对象.采用高中生学校适应量表(QSAHSS)、高中生自尊量表以及中学生生活事件多维评定问卷进行问卷调查.采用Pearson相关分析高...     

高中生人格特征抑郁焦虑与自杀意念关系结构模型

了解高中生的自杀意念现状并构建高中生人格特征、抑郁、焦虑和自杀意念关系的结构方程模型,为预防青少年自杀提供理论依据.方法 采用艾森克人格问卷(EPQ)、Beck抑郁问卷(BDI)、焦虑自评量表(SAS)及中文版贝克自杀意念量表(BSI-CV),对整群随机抽取的临沂市2所学校640名高中生进行问卷调查,运用结构方程模型进行拟合,通过评价修正确定最终模型.结果 高中生自杀意念报告率为24.7%.模型拟合效果理想(x2/df=2.350,RMSEA=0.046,AGFI=0.973,GFI=0.991,NFI =0.980,IFI =0.989,CFI=0.989).人格特征对自杀意念、抑郁及焦虑直接影响的路径系数分别为-0.30,-0.59和-0.72;人格特征通过抑郁对自杀意念影响的路径系数为-0.09,通过焦虑和抑郁对自杀意念影响的路径系数为-0.02,所有路径系数均有统计学意义(P值均<0.05).结论 高中生人格特征、抑郁和焦虑情绪对自杀意念具有直接或间接效应.     

利培酮口服液与氟哌啶醇治疗Tourette’s综合征的临床对照研究

目的 探讨利培酮口服液治疗Tourette's综合征(TS)的疗效、安全性和耐受性.方法 将91例Tourette's综合征患者随机分为研究组(利培酮口服液组)及对照组(氟哌啶醇组),采用耶鲁抽动症整体严重度量表(YGTSS)、治疗中需处理的不良反应症状量表(TESS)于治疗前及治疗第8、24周末对两组进行评估.结果 研究组在治疗第8周和24周末有效率分别为81.6%和86.9%,YGTSS总分分别为33.66±7.81和30.08±6.38,减分率分别为51.53±16.81和53.71±13.27,与对照组相比,有效率76.2%和84.8%、YGTSS总分35.82±9.13和32.56±9.67、减分率47.30±14.73和52.31±17.69差异均无显著性(P>0.05);治疗第8周和24周末,研究组口干、便秘、嗜睡、肌强直、静坐不能、震颤等不良反应的发生率低于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 利培酮口服液治疗Tourette's综合症的疗效与氟哌啶醇相当,且不良反应轻,安全性高,依从性好.     

倾情领略: 绚烂的苗医药文化

2005年10月18日至20日,中国少数民族成药产品展示会暨第二届苗医药文化博览会在贵州省龙里县隆重举行。此次盛会,由国家民委和贵州省共同举办,以苗医药文化为标志,旨在弘扬民族文化,整合民族医药资源,推动民族药业新发展。认真研究市场经济条件下少数民族成药生产发展中出现的新情况、新问题,探讨加强少数民族成药产业发展的新思路、新方法,交流经验,展示“十五”期间少数民族成药产业成就,促进少数民族成药产业发展。在会上共展出来自国内17个省、自治区近80家少数民族的100多种成药产品。据悉,2004年我国的124家少数民族,成药生产达464乙元,实现利润4.89亿元,为国家上缴税金3.6亿元,提供就业岗位5000多个。据悉,出席“中国少数民族成药产业发展研讨会”的政府官员和专家学者达150余位,包括国家民委及相关部委官员、知名专家学者,以及各省区代表和特邀代表。精华荟萃的研讨、展示两大盛会与苗医药博览会同时召开,会场气氛隆重执烈,形式有分有合,各有侧重,互为补充。     

儿童孤独症的病因学研究与治疗现状

目的儿童孤独症作为常见的儿童精神障碍之一,严重影响了儿童的生长发育以及成年后的生活。该病的病因至今不明,因此治疗也没有特效的方法。本文就近年来对该病的病因学以及治疗方面的研究进行了综述。     

初中生心理行为问题干预效果研究

目的评价初中生心理行为问题的干预效果。方法应用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、父母养育方式评价量表(EMBU),在济南市历下区所属两所初级中学中共抽取初中一年级学生4949人进行调查,随机选取其中一所中学学生2633人作为干预组,另一所中学学生2316人作为对照组,对干预组进行为期两年的综合干预。结果干预前干预组学生行为问题检出率为16.3%,对照组检出率为16.5%,两组比较差异无显著性(P>0.05);干预后干预组学生行为问题检出率明显下降为10.2%,对照组为16.7%,两组比较差异有非常显著性(P<0.01);干预后干预组父母养育方式亦有明显改善。结论早期进行针对性干预有助于减少初中生心理行为问题的发生。     

初中生自杀意念与个性特征的关系

目的 探讨初中生自杀意念与个性特征的关系.方法 采取整群方便抽样方法抽取山东省某地区1815名全体在校学生作为研究对象,使用Beck自杀意念量表中文版和艾森克个性问卷儿童少年版对研究对象进行了调查.结果 初中生自杀意念检出率18.18％.有自杀意念者在神经质、精神质、掩饰性三个人格维度上的得分较无自杀意念者高(P＜0.01),而内外向维度得分则低于无自杀意念者(P＜0.05).自杀意念强度得分与精神质、神经质及掩饰性呈正相关,与内外向得分呈负相关.结论 初中生的自杀意念与个性特征具有密切关系.不健康的个性特征可能是自杀意念产生的重要因素之一.     

初中生自杀意念个体易感因素的路径分析

目的 探讨初中生自杀意念的个体易感因素及其影响路径.方法 对1 815名初中生进行调查,筛选出具有自杀意念者共330名,利用路径分析探讨了初中生自杀意念的个体易感因素.结果 影响初中生自杀意念的因素包括抑郁焦虑情绪、神经质、精神质、内向性、对自杀者态度、对自杀性质认识、对自杀者家属态度、情绪孤独、社交孤独、入睡困难、白天精力不足等,他们对自杀意念产生既有直接影响也有间接影响.结论 个体易感因素不仅直接影响自杀意念产生,而且还会通过中介变量对自杀意念产生间接影响.     

初中生自杀意念与生活事件及家庭环境的关系

目的 探讨初中生自杀意念的现状及自杀意念与家庭环境特征、负性生活事件的关系.方法 采用自杀意念自评量表、青少年生活事件量表、家庭环境量表及一般情况调查问卷,调查济南市初中生共830人.结果 初中生年自杀意念检出率10.7%,且随着年级的增高呈上升的趋势(P<0.05).有无自杀意念两组在生活事件量表及家庭环境量表各因子上有显著性差异(P<0.05).自杀意念的影响因素包括:学习压力因子、受惩罚因子、其他因子、亲密度、知识性、独立性、矛盾性及道德宗教观.结论 初中生自杀意念的发生与不良的家庭环境、负性生活事件有密切的关系.     

有自杀意念高中生的情绪和行为问题及与家庭环境的关系

目的 了解有自杀意念高中生的情绪和行为问题及其与家庭环境的关系。 方法 采用长处和困难问卷(学生版)、家庭环境量表中文版及中文版贝克自杀意念量表对1 577名高中生进行问卷调查。 结果 高中生自杀意念报告率为18.90%(n=298)。22.82%(n=68)的有自杀意念高中生存在情绪和行为问题,且有自杀意念高中生的困难总分、情绪问题、品行问题、多动注意不能和同伴交往问题得分均高于无自杀意念组,亲社会行为得分低于无自杀意念组,差异均有统计学意义(P＜0.01)。在有自杀意念组中,女生情绪问题得分显著高于男生(P＜0.01);高二学生同伴交往问题得分显著高于高一学生(P＜0.05)。回归分析显示,家庭亲密度、矛盾性、组织性和控制性是有自杀意念高中生情绪和行为问题的影响因素。 结论 有自杀意念高中生的情绪和行为问题发生率较高,家庭环境对其具有重要影响。