浙贝乙素及其5种衍生物对小鼠的半数致死量测定

目的研究浙贝乙素及其5种衍生物的急性毒性和对小鼠的半数致死量（LD50）。方法取昆明种小鼠，完全随机平均分组后腹腔注射给药，分别给予不同浓度的浙贝乙素乙酰化物、丙酰化物、丁酰化物、苯甲酰化物和氧化物药液。以小鼠急性死亡率为指标，求浙贝乙素各衍生物的LD50和LD50的95%可信区间。结果浙贝乙素乙酰化物、丙酰化物、丁酰化物、苯甲酰化物和氧化物对小鼠的LD50分别为14.39，14.47，18.41，23.21，9.98 mg·kg^-1 ， 均大于浙贝乙素对小鼠的LD50。结论浙贝乙素乙酰化物、丙酰化物、丁酰化物、苯甲酰化物和氧化物的毒性均较小，有望从中筛选出高效、低毒的镇咳药物。     

疫情背景下生药学课程思政的改革

在药学专业课“生药学”教学中,融入思想政治元素是培养德才兼备高素质医药学人才的重要途径。在目前全球抗击新型冠状病毒肺炎疫情背景下,通过深入挖掘生药学相关思政内容,弘扬中医药传统文化精髓,引入我国抗击新型冠状病毒肺炎疫情的鲜活案例,宣扬伟大的抗疫精神,以及药学科学家们不畏艰苦、勇于探索的科研精神,培养学生爱岗敬业、仁心仁术、勇于担当、甘于奉献的优良品质,以期达到立德树人的目的。     

不同产地连钱草药材中总黄酮成分含量测定

目的:建立连钱草药材中总黄酮成分含量的测定方法。方法:分光光度法。结果:7个湖北产地连钱草的总黄酮含量平均为64.78mg.g-1,三个混淆品的总黄酮含量平均为34.37mg.g-1。总黄酮含量的不同可在一定程度上区别连钱草和其混淆品。结论:连钱草的总黄酮含量与其栽培方式、采收时间密切相关;多数产地的连钱草与其混淆品相比,总黄酮含量显著增加,故总黄酮的含量测定可作为连钱草真伪鉴别的参考依据。     

真菌Neoascochyta argentina NBERC-H82的次级代谢产物研究

摘要：研究真菌Neoascochyta argentina中抗菌化学成分。采用硅胶、葡聚糖凝胶LH-20柱层析以及制备高效液相色谱等分离技术,从Neoascochyta argentina发酵液乙酸乙酯提取物中分离得到6个化合物,分别鉴定为ascomfuran A(1),phenylpyropene B(2),phenylpyropene C(3),phenylpyropene F(4),phenylpyropene A(5),pyripyropene A(6),所有化合物均首次从Neoascochyta属分离得到。采用微量稀释法,测试分离化合物对于5种病原细菌和4种病原真菌的抑制活性,结果表明化合物1,2,4和5对于灰葡萄孢菌具有抑制活性(MIC均为50 μg/mL)。研究结果表明真菌Neoascochyta argentina中主要代谢产物为pyripyropene和phenylpyropene类化合物,具有抑制灰葡萄孢菌的活性,为开发其成为微生物源农药提供理论依据。     

中药贝母的本草考证

本文详细叙述了中药贝母的名称考证、原植物考证和疗效的考证,并且运用中医基础理论对贝母的疗效进行了辨证的思考,以及对十八反中的“贝母反乌头”进行了现代药理的初探。     

浅谈生药学教学改革

目前生药学教学中存在着内容重复单调死板等明显不足，多媒体以及讨论式教学的引入可以显著提高生药学课堂教学质量，实验内容的更新和实用性的加强为生药学学生实践能力提供了有力保障，同时因地制宜地开展课外实践活动是对生药学教学的有益补充。以上几点的结合可大大地提高生药学的教学质量。     

天然药物化学教学中人文精神培养探讨

天然药物化学是高等医药院校药学专业教学中的一门必修课,其将人文精神贯穿于专业课程,是加强素质教育的重要途径与方法之一。天然药物化学教学中,人文教育与课程教学相辅相成,保证天然药物化学知识落在实处,同时也促进人文建设和专业课程形成良性互动和循环,激发学生对天然药物化学的浓厚兴趣,调动学生的自主学习能力。在天然药物化学教学中开展人文教育,提升课程的深度和广度,落实教学实效性,为学生树立正确的职业观和价值观。     

盐酸多奈哌齐分散片的溶出度含量测定

目的:建立盐酸多奈哌分散片中的含量测定和溶出度测定方法,对3批样品进行溶出度检查。方法:采用紫外分光光度计,测得盐酸多奈哌齐在315nm的波长处有最大吸收。在4.12～41.2μg/mL浓度范围内,与吸光度呈良好的线性关系,回归方程为Y=0.0240X+0.0055,r=0.9999。平均回收率为98.4%,RSD为0.33%,溶液在4h内稳定;方法重复性好。结果:对三批样品进行溶出度检查,盐酸多奈哌齐分散片溶出量在89.1%～95.6%范围内,分别为90.4%、92.8%、94.2%。结论:此含量测定方法简便,结果准确,溶出度方法可行。     

Seminar教学模式在天然药物化学教学中的应用

Seminar教学法是国内外流行的大学学科教学改革的主要运用方法。以天然药物化学的教学实践为依据,从教学实施过程、Seminar实践意义及存在的问题和建议等方面对Seminar教学模式进行了探讨。