玉米/鹰嘴豆间作条件下不同施磷量对灌耕灰钙土无机磷组分的影响--测试文章

在甘肃引黄灌区的灌耕灰钙土区域,通过玉米/鹰嘴豆间作种植,采用蒋柏藩、顾益初石灰性土壤无机磷分级方法研究了施磷水平和间作种植方式对玉米、鹰嘴豆土壤无机磷素形态的影响。结果表明：研究区各无机磷形态含量顺序为O-P＞Ca₁₀-P＞Ca₈-P＞Al-P＞Fe-P＞Ca₂-P,施磷能够显著提高玉米和鹰嘴豆土壤中Ca₂-P、Ca₈-P、Al-P和Fe-P的含量,O-P和Ca₁₀-P的含量不随施磷量增加发生显著性变化;与单作相比,间作种植对鹰嘴豆土壤带各无机磷组分含量没有显著影响,但间作玉米种植带土壤各组分无机磷含量均低于单作土壤,其中不施磷肥处理下Fe-P、施纯磷 40 kg·hm^-2处理下Al-P及施纯磷 80 kg·hm^-2处理下Ca₁₀-P的含量显著低于单作土壤。     

紫外分光光度法测定增效黄连素片剂中盐酸黄连素的含量

增效黄连素片是盐酸黄连素和甲氧苄胺嘧啶(TMP)两组分的复方制剂,为肠道感染的常用药。江苏省药品标准(1986年)收载了该制剂,规定用间接碘量法测定其中盐酸黄连素的含量,该法需用两种标准溶液,滴定结果需用空白试验校正,且操作繁琐费     

TT系列《低中频电脑治疗仪》设计原理

TONGTU牌《低中频电脑治疗仪》(以下简称“治疗仪”)是根据现代物理治疗学、医学美容解剖学和电子工程学原理,经过多年的试验而精心研制的,由广州市天河通途电子有限公司生产。它集静态、动态干扰电、三维动态干扰电疗法、正弦调制、脉冲调制中频电疗法、双调制中频电疗法、间动电疗法、经皮电刺激疗法、按摩疗法、脉动直流电药物离子导入疗法等多种疗法于一体,充分结合了”低频电疗仪”和”中频电疗仪”的优点重新设计出来的新一代《低中频电     

奥硝唑碘仿糊剂治疗慢性窦道型根尖周炎临床疗效观察

目的观察奥硝唑碘仿糊剂治疗慢性窦道型根尖周炎的临床疗效。方法将长沙芙蓉口腔医院2004年5月至2009年9月确诊为慢性窦道型根尖周炎的120例患者随机分为试验组与对照组,每组各60例,试验组(63颗牙)用奥硝唑碘仿糊剂进行根管内封药,对照组(61颗牙)采用甲醛甲酚进行根管内封药,术后1周评价疼痛率,1年后评价临床疗效。结果术后1周疼痛发生率试验组为11.7%,对照组为38.3%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);术后1年追踪观察有效率,试验组为95%,对照组为83.3%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论奥硝唑碘仿糊剂组疗效明显优于甲醛甲酚组,值得临床推广应用。     

林源牌澳泰乐冲剂成品真伪品鉴别

通过对真假三金片的外观勘验及按法定标准进行理化检测,弄清两者区别之处,作为药品临督检验人员参考。     

美托洛尔辅小剂量甲状腺激素治疗充血性心力衰竭临床观察

目的观察β受体阻滞剂辅用小剂量甲状腺激素治疗充血性心力衰竭（CHF）的疗效,以探讨CHF患者对β受体阻滞剂治疗的耐受性及二药合用的可行性。方法将36例CHF患者随机分为：美托洛尔组（M组）和美托洛尔辅小刺量甲状腺激素组（MT组）,M组口服美托洛尔起始量6．25～12．5mg,直至耐受量,MT组在M组的基础上加服甲状腺片10mg,每日1次,共服3周。心排血量（CO）、左心室射血分数（LVEF）、左心室舒张末容积（LVEDV）、左心室收缩末容积（LVESV）和血浆三碘甲状腺原氨酸（T3）、甲状腺素（T4）、反三碘甲状腺原氨酸（rT3）及促甲状腺激素（TSH）,于用药前和用药后3周各检查1次。结果M组有3例出现低血压反应,其中1例有心力衰竭加重表现;MT组心功能改善和甲状腺激素水平恢复均优于M组,仅1例发生一过性低血压,心功能治疗后MT组与M组比：LVEF（46．23±7．65）％vs（38．72±7．02）％、LVEDV（169．32±45．56）mlvs（199．81±43．13）ml、LVESV（120．56±48．32）mlvs（153．36±47．26）ml、CO（3．86±0．73）L／minVS（3．37±0．63）L／rain;甲状腺激素水平治疗后MT组与M组比较：T3（2．32±0．82）nmol／L VS（1．05士0．65）nmol／L、T4（105．32±60．31）nmol／l。VS（103．62±52．11）nmol／L、rT3（0．49±0．26）nmol／LVS（0．69±0．31）nmol／L、TSH（5．12±2．43）mU／L VS（5．23±2．65）mU／L。结论关托洛尔辅以小剂量甲状腺素治疗CHF,可取长补短,有利于提高CHF患者对β受体阻滞剂的耐受性。     

北京市东城区中小学生营养午餐状况及供餐模式探讨

学生营养餐工作关系到儿童青少年的健康成长[1]。为了加强对中小学生营养餐工作的领导,北京市成立了学生营养餐工作协调组,负责规划和协调全市学生营养餐推行工作。北京市教委设立了北京市学生营养餐工作办公室,各区县也成立了相应的组织机构,负责管理和指导学生营养餐工作。全