壳聚糖对豚鼠单一心室肌细胞延迟外向钾电流的作用

研究壳聚糖对豚鼠单一心室肌细胞延迟外向钾电流（Ｉｋ）的作用，从离子通道角度初步春作用机理。应用膜片钳全细胞记录方式，设保持电位为－４０ｍＶ，指令电位为－６０￣＋７０ｍＶ，步阶脉冲１０ｍＶ，刺激频率１Ｈｚ，波宽３００ｍｓ，刺激间隔６ｓ的方波钳制方案。结果表明壳聚糖能抑制Ｉｋ，并具有浓度依赖关系，能抑制豚鼠单一心室肌细胞延迟外向Ｋ＾＋电流。     

牛磺酸对低钙环境下豚鼠心室肌细胞ICa的影响

目的　观察在低钙环境下 ,牛磺酸对豚鼠单一心室肌细胞钙离子电流 (ICa)的影响。方法　应用全细胞膜片钳制技术。结果　低钙状态下 ,豚鼠心室肌细胞ICa减小 ,此时牛磺酸可促进Ca2 +内流 ,使ICa增加 (P 0 .0 1) ,此作用具有电压依赖性 ,对反转电位无明显影响。此作用随细胞外Ca2 +浓度的降低而有所增强 ,并且是可逆的。结论　牛磺酸能增加低钙状态下的心室肌细胞Ca2 +内流。     

灯盏花素对豚鼠心室肌细胞I_(Ca)的影响

目的观察灯盏花素对豚鼠心室肌单细胞钙离子电流(ICa)的影响。方法采用全细胞膜片钳制技术。结果灯盏花素能使豚鼠心室肌细胞ICa减小,连续刺激后,对ICa的抑制作用加强,与给药前比较,差异显著(P<0.01);此作用具有明显的电压依赖性,在峰电流电压下作用最明显,而对其反转电位无明显影响;灯盏花素对ICa的作用随质量浓度升高而加强,在指令电压0 mV时,5、10和20 mg.L-1灯盏花素使ICa分别减小5.4%、22.9%和45.0%(P<0.01),且可以恢复;在不同的刺激频率下,灯盏花素均可使ICa减小,尤其对高频率刺激细胞产生的ICa作用更明显(P<0.05)。结论灯盏花素能抑制豚鼠心室肌细胞的Ca2+内流,此作用具有电压依赖性、质量浓度依赖性、药物使用-刺激频率依赖性和可恢复性。     

早期糖尿病大鼠背根神经节以及主动脉中COX-2 mRNA和血中PGE_2的变化

目的研究早期糖尿病大鼠背根神经节(DRG)以及主动脉中COX-2mRNA及血中PGE2的变化,探讨COX-2mRNA和血中PGE2之间的关系。方法单次注射链佐霉素60mg·kg-1制作大鼠糖尿病模型,随机分成5组:分别为糖尿病模型组1W,3W,4W,8W和对照组。用RT-PCR技术半定量测定DRG中COX-2mRNA,用放射免疫法检测血浆PGE2的浓度。结果DRG中COX-2mRNA与血浆PGE2的变化趋势相同:1W开始增加,3W达峰值,患病后4W内降至基础水平。对照组血浆PGE2未检出,模型组1W增加至453.3±172.8pg·mL-1,3W达到峰值2500±592.14pg.mL-1,到4W时降至380±112.3pg·mL-1,8W后又增至740±173.2pg·mL-1。DRG中COX-2mRNA1W开始上升,3W达到峰值,4W内降至基础水平。主动脉中COX-2mRNA:对照组最高,1W开始下降,8W恢复至正常水平。结论糖尿病大鼠早期血浆PGE2浓度可能部分受DRG中COX-2mRNA水平的调节。     

中药白花前胡防治心律失常作用的实验研究Ⅰ——对氯化钡诱发大鼠心律失常的影响

采用多导记录仪同步连续观测的方法,记录中药白花前胡水醇提取液(Pd-wa)对氯化钡诱发大鼠心律失常、血压、心肌收缩最大上升速率及心率等指标的影响。结果:Pd-wa 1g/kg iv后5 min,给BaCl_2 4mg/kg iv,可使诱发的心律失常持续时间,由15.22±6.11min(对照组)降至6.94±4.40 min(P<0.01);BaCl_24 mg/kg iv诱发心律失常后,给Pd-wa,可立即制止心律失常的发作,持续时间约5 min,与对照组比较差别有统计学意义(P<0.05)。该药抗心律失常作用出现的同时,还对心脏有一定抑制作用。     

PBL教学模式在药理学教学中的实践

探讨PBL教学模式在药理学教学中的应用,以临床病例为基础,进行小组讨论式学习.结果显示,PBL教学组学生的自主学习、分析和解决问题的能力均较传统授课组学生明显提高,同时也增强了学生之间的团队精神.PBL教学有助于医学生成为终生学习者,变被动学习为主动学习,值得推广.     

早期糖尿病大鼠血中降钙素基因相关肽的变化

目的:应用经典的糖尿病大鼠模型,研究早期糖尿病血中降钙素基因相关肽(CGRP)的动态变化,并探讨其可能机制.方法:大鼠单次腹腔注射链佐霉素60 mg·kg-1制作糖尿病模型;用放射免疫法检测血中CGRP浓度.结果:早期糖尿病(＜2个月)血中CGRP浓度先升高,后下降,并恢复至正常水平.结论:在早期糖尿病,机体存在自我恢复机制,保护和维持该机制,是防治糖尿病及其并发症的关键.     

PBL教学模式在药理学教学中的实践

探讨PBL教学模式在药理学教学中的应用,以临床病例为基础,进行小组讨论式学习。结果显示,PBL教学组学生的自主学习、分析和解决问题的能力均较传统授课组学生明显提高,同时也增强了学生之间的团队精神。 PBL教学有助于医学生成为终生学习者,变被动学习为主动学习,值得推广。     

人乳腺癌细胞RECK基因的表达及检测

目的:研究人乳腺癌细胞株RECK基因的表达,阐明RECK基因表达水平与乳腺癌细胞侵袭力的关系。方法:采用transwell法,测定HBL-100,MCF-7和MDA-MB-435S三株人乳腺(癌)细胞的体外侵袭能力,同时应用免疫细胞化学技术,Westernblotting和RT-PCR技术分别检测三株细胞株MMP-2,MMP-9和RECK基因蛋白表达水平,及RECK基因mRNA转录丰度。结果:三株细胞中,MDA-MB-435S侵袭力最高(425.20±54.09),HBL-100最低(101.00±63.88),MCF-7居中,为(239.00±91.39),三组细胞的侵袭力比较差异均有显著性(P<0.01)。RECK基因在HBL-100细胞株中蛋白表达水平最高(免疫细胞化学值:3188.24±894.86;Westernblotting值:3.32±0.25),在MDA-MB-435S细胞株中不表达,MCF-7为(免疫细胞化学值:1058.92±336.53,P<0.01;Westernblotting值:2.23±0.59,P<0.05)。且在免疫细胞化学中,RECK基因的蛋白表达与MMP-2,MMP-9的表达水平成负相关。RECK基因在HBL-100细胞株中mRNA水平最高(2.32±0.02),在MDA-MB-435S细胞株中不表达(P<0.001)。结论:RECK基因表达水平与乳腺癌细胞体外侵袭力及MMP-2,MMP-9的表达水平成明显负相关。     

第八讲 止咳祛痰平喘药(上)

咳、痰、喘是呼吸道疾病的常见症状,三者常常同时存在。并互为因果,在对症治疗上也有因果联系。如呼吸道积痰可引起咳嗽,也可阻塞细支气管引起喘息,还能招致继发感染。加重症状。因此,祛痰药在促使痰液排出的同时,也起到一定的止咳、平喘作用。支气管痉挛和粘膜水肿主要引起喘息,而且因呼气阻力增加的刺激而致咳嗽:又因细支气管痉挛造成管腔闭塞,加重了排痰困难。因此,平喘药也有利于止咳