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1.
目的 探讨精神分裂症患者血清三碘甲状腺原氨酸 (T3 )、甲状腺素 (T4 )的含量变化。方法 采用放射免疫法测定 2 0 3例精神分裂症患者和 15 6例正常健康人血清T3 、T4 含量 ,并进行比较。结果 精神分裂症组血清T3 、T4 均低于健康对照组 (P <0 .0 1或P <0 .0 5 ) ,男、女无显著差异 (P >0 .0 5 )。结论 精神分裂症可影响垂体 甲状腺轴系统 ,使内分泌调节功能紊乱 相似文献
2.
用引产后死亡的正常胎儿(32 ̄40周,15个)食管,将其分颈部,胸部上、中、下,腹部食管5部分。对各部位食管肌间神经丛内胆碱能神经元,进行光镜(chAT、AChE)和电镜(AchE)酶组织化学定位、定量观察。结果表明,胆碱能神经元的分布及细胞内酶含量,在食管各部位不同,AChE在电镜下定位于粗面内质网。这一研究结果,不仅将使食管胆碱能神经支配及其生理功能等基础理论知识,得到进一步阐明、丰富和发展; 相似文献
3.
目的研究姜黄素对Th1细胞和CD4^+Treg细胞的作用,探讨姜黄素对非肥胖糖尿病(NOD)小鼠的治疗作用。方法将10周龄雌性NOD小鼠分为对照组和姜黄素组,分别用溶剂或姜黄素灌胃。第14周时测血糖。第20周时,流式细胞术分析外周血Th1细胞和CD4^+Treg细胞,分析胸腺CD4^+ CD8^-T细胞、CD8+CD4^-T细胞及CD4^+Treg细胞;分选脾CD4^+Treg细胞用于检测其抑制功能。结果姜黄素组血糖正常比例高于对照组。姜黄素组Th1细胞比例显著低于对照组(P<0.05),CD4^+Treg细胞比例与对照组差异无统计学意义(P>0.05),CD4^+Treg/Th1显著高于对照组(P<0.05)。姜黄素组胸腺CD4^+CD8^-T细胞、CD8^+CD4^-T细胞及CD4^+Treg细胞比例与对照组差异无统计学意义(P>0.05),胸腺总细胞数显著高于对照组(P<0.05)。姜黄素组CD4^+Treg细胞的抑制功能明显高于对照组(P<0.05)。结论姜黄素降低NOD小鼠外周Th1细胞、增加CD4^+Treg细胞抑制功能、缓解胸腺退化,延缓了NOD小鼠的高血糖症状。 相似文献
4.
从抓住课前教授学生正确的学习方法、端正学习态度;课上简化难点、深入浅出,注意理论联系实际;课后布置作业,做好考前复习三个环节出发,谈了做好组织学与胚胎学教学工作的几点体会。 相似文献
5.
目的 观察维生素C(VC)和维生素E(VE)联合应用对酒精(ALC)损伤睾丸超微结构的影响.方法 雄性成年昆明种小鼠50只,随机分为5组:正常组、酒精组、酒精+VC组、酒精+VE组和酒精+VC+VE组,连续灌胃23 d.应用光镜和透射电镜观察睾丸组织的结构变化.结果 与正常组相比,酒精组多数生精细胞核固缩,核膜模糊不清,支持细胞数量较少,细胞器结构异常;与酒精组相比,酒精+VC组多数生精细胞形态趋于正常,胞质内可见较多细胞器,支持细胞数量较多,细胞器丰富;酒精+VE组多数生精细胞固缩,细胞间隙大小不等,支持细胞数量较多,结构良好,趋于正常;酒精+VC+VE组多数生精细胞结构良好,核膜清晰,细胞器较多,支持细胞较大,核清晰,线粒体和溶酶体较多.结论 VC和VE联合应用可拮抗酒精的毒害作用,对生精小管结构具有保护作用. 相似文献
6.
医学遗传学教学的几点体会 总被引:3,自引:2,他引:1
医学遗传学是医学教育的重要基础学科之一,其在医学教育中的地位日显突出。结合医学遗传学课程的特点,从优化教学内容、强化绪论教学、合理利用多媒体、加强教学互动及合理利用网络资源几方面浅谈对医学遗传学教学的几点体会。 相似文献
7.
目的:探讨羊睾丸提取液对重金属致损睾丸支持细胞的修复与保护作用,以期为干预男性生育功能障碍提供新思路。方法:选用健康昆明种雄性小白鼠30只,随机将其分为对照组、模型组、给药组。每组小鼠10只。采用醋酸铅制备睾丸受损模型,还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸-黄递酶(NADPH-d)组织化学方法结合显微图像分析,观察各组小鼠睾丸支持细胞一氧化氮合酶(nitric oxide synthase。NOS)活性。结果:模型组睾丸支持细胞肿胀变性,模型组NOS活性(A值:0.146&;#177;0.023)明显低于对照组(0.298&;#177;0.031);给药组支持细胞形态接近对照组。给药组NOS活性(0.236&;#177;0.020)明显高于模型组(P&;lt;0.01)。对照组体质量明显高于模型组(P&;lt;0.01);给药组体质量明显高于模型组(P&;lt;0.05);对照组与给药组无明显差异(P&;gt;0.05)。对照组睾丸质量明显高于模型组(P&;lt;0.05);给药组睾丸质量明显高于模型组(P&;lt;0.05)。结论:羊睾丸提取液对铅等重金属所致的睾丸损伤有一定的修复和保护作用。 相似文献
8.
9.
为提高组织学实验教学效果 ,笔者在启发式教学实施中应注意 :找出共性 ,抓住个性 ,采用对比启发 ;采用形象化方法 ,进行比喻启发 ,结合所学理论 ,进行论理启发 ;选择适当问题 ,进行设问启发 ;根据不同个体 ,注意个别启发。提高学员的学习兴趣 ,收到了较好效果 相似文献
10.
目的观察羊睾丸提取液对铅损伤小鼠精子顶体形成的影响。方法成年健康清洁级ICR雄性小鼠30只,随机分为对照组、模型组和给药组,每组10只。模型组采用醋酸铅(30mg/kg)灌胃建立睾丸损伤模型,给药组在醋酸铅灌胃的同时腹腔注射羊睾丸提取液0.5ml,对照组采用等体积蒸馏水灌胃及腹腔注射,每天1次,共21d。经心脏行甲醛灌流固定,制备睾丸标本,PAS染色,光镜下观察圆形精子细胞期顶体的形态学变化。结果与对照组相比,模型组精子顶体形成障碍,顶体囊泡不完整,膜皱缩,较粗糙,结构模糊;给药组精子顶体形成接近对照组,顶体囊泡形状较规则,膜平滑。结论羊睾丸提取液可保护小鼠精子顶体在形成过程中免受铅的损害,从而维持其正常的结构及功能。 相似文献