走出当今中专生难管难教的误区

近年来，由于市场机制引进了教育领域，大中专毕业生由国家计划分配转向自行择业。而社会各界对人才的选用普遍存在盲目“求高”的倾向，使得中专毕业生就业难度加大。加上普通高校年年扩大招生，高中招生规模相应增加，给中专生源带来很大的冲击。各中等专业学校为了保证生源，不得不降低招生的录取标准。使得入校学生文化程度有所下降。综合素质参差不齐。这样的生源状况。确实增加了中等专业教育的难度。所以在教学和管理实践中，有不少教师和班主任发出“学生一年不如一年”、“学生越来越难管”、“学生越来越难教”的感叹，直接影响了师生交流和正常教学，是当前中等专业学校必须正视和认真研究解决的问题。而这一问题的解决。首先要从思想上走出以下几个误区。     

乡镇医院院内感染因素分析和控制

院内感染管理是医院管理的主要内容之一，其管理质量直接影响医疗质量。乡镇医院是最基层的医疗单位，点多面广。目前在乡镇医院的院内感染管理工作中存在很多问题，主要原因是领导不重视，组织不健全，基础设施欠缺，制度不完善，医务人员缺乏院内感染管理的相关知识，院内感染的管理、监测、控制滞后及消毒灭菌操作不规范等不安全医疗隐患较多。总之，乡镇医院的院内感染管理工作是一个薄弱环节，因此改变现状，做好乡镇医院院内感染管理工作刻不容缓。     

糖尿病患者的家庭护理

近年来，随着社会的进步，生活水平不断提高，糖尿病发病率已越来越高。糖尿病是一种慢性病，如长期血糖控制不好，可导致心血管、肾病、眼、神经等一系列并发症，给病人带来极大的痛苦，甚至还危及生命。做好其家庭护理，对于积极治疗和控制糖尿病的发展及并发症的发生，提高病人的生活质量有着重要意义。糖尿病患者的家庭护理应做好以下几个方面的内容。     

综合设计性实验教学对护生自我效能感、职业态度影响的研究

目的评估综合设计性实验教学对护生自我效能感、职业态度的影响,为促进高等本科护理学专业课程体系改革提供依据。方法选择2007级和2008级全日制在校本科生100名作为研究对象,2007级学生为对照组采用传统实验教学法,2008级学生为试验组采用综合设计性实验教学。在课程结束后,分别测量两组学生的综合实验技能、自我效能感和职业态度。结果试验组学生的综合实验技能得分为(91.34±14.31)分,学习能力效能感和学习行为效能感分别为(44.78±14.32)分和(42.26±12.83)分,职业态度差异等与对照组相比差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论综合设计性实验教学能够提高护理本科生的护理操作能力、自我效能感及培养积极的职业态度,且有效提高教学质量。     

客观结构化临床考试在护理本科生职业态度测评中的应用

职业态度系指个人职业选择的态度,其往往包括选择方法、工作取向、独立决策能力与选择过程的观念,简而言之,职业态度就是指个人对职业选择所持的观念和态度[1].     

老年人群高血压的特点及其危险因素分析

0引言 高血压作为老年人最常见的心脑血管疾病,严重影响老年人的身心健康和生活质量．由于高龄改变参与了老年高血压的形成,其与青、中年患者有着不同的特征,因此掌握老年高血压病的特点及相关危险因素,对老年高血压病的诊疗尤为重要．     

护理专业学生境外实习的可行性研究

目的：探讨护理专业学生境外实习的可行性研究。方法：研究对象为本校护理专业05级、06级本科生各20人,境外实习护理专业05级、06级本科生各20人。境外实习地点为英国,时间为期一年,2008年3月起至2009年3月结束。结果：护理专业学生境外实习激发了护生的内在本能。提高了综合能力和智力水平,以及学生自主学习能力,境外实习得到学生的普遍好评。结论：护理专业学生境外实习具有很强的可行性。     

孕妇产检中应用产科流程化护理的效果观察

目的 观察孕妇产检中应用产科流程化护理的效果。方法 选入2021年1月至2022年1月在本院产检的孕妇50例,将使用产科流程化护理的25例孕妇作为流程化组,将使用产科常规护理的25例孕妇作为常规组,对比两组孕妇产检效率、汉密尔顿焦虑量表得分、抑郁自评量表得分、差错发生状况、并发症、分娩方式、母婴结局、满意度、新生儿护理知识得分、孕妇角色适应率及护患纠纷发生率。结果 平均产检时间、候诊时间、医师诊疗时间流程化组都比常规组短,P <0.05;产检依从性评分流程化组比常规组高,P <0.05;汉密尔顿焦虑量表和抑郁自评量表护理后得分流程化组都比常规组低,P <0.05;差错发生率流程化组比常规组低,P <0.05;孕妇并发症流程化组比常规组少,P <0.05;自然分娩人数流程化组比常规组多,P <0.05;剖宫产人数流程化组比常规组少,P <0.05;母婴结局流程化组比常规组好,P <0.05;母乳喂养人数流程化组比常规组多,P <0.05;护理满意度流程化组比常规组高,P <0.05;孕妇对新生儿护理知识得分流程化组都比常规组高,...     

鼻内镜下治疗顽固性鼻出血162例的临床护理

1 临床资料 2002-01/2005-12井冈山学院附属医院耳鼻咽喉科收治顽固性鼻出血患者162(男103,女59)例,年龄13～85(平均56.2)岁. 全部患者均以反复鼻出血就诊,病史0.5～11(平均3.3) d;出血量30～800 mL;并发高血压78例(48.1%).     

护理专业两种临床见习模式的对比研究

[目的]比较护理专业两种临床见习模式的效果.[方法]将2007级本科护生、2008级专科护生176名随机分为对照组88名和实验组88名,以<外科护理学>为改革课程,对照组采用传统的分散见习教学模式,实验组采用集中见习的教学模式进行比较.[结果]实验组对见习的满意度较高于对照组,两种临床见习模式的效果评价存在差异(P<0.05),两组护生成绩也存在差异(P<0.01).[结论]集中见习效果优于分散见习,护理专业应采用集中见习更为适合.