研究型教学医院教学管理探讨

研究型医院是军队医院持续发展、创新发展、科学发展的重要组成部分,教学工作是教学医院的基本职能和特色优势。本文探讨在推进教学医院向研究型医院转变过程中,教学对基于临床需求的创新能力形成的作用功能;提出基于研究型医院建设需求的教学管理的着力点,包括教学工作理念的创新和教学管理生态环境建设;阐述实施教学管理须坚持的基本原则。     

牙龈色彩相关研究

在牙颌缺损的修复中,除了牙体色彩外,牙槽和牙龈黏膜的颜色也扮演了重要角色.本文从常用义龈修复材料、牙龈表色系统、牙龈颜色的测量三方面对牙龈色彩相关研究进行回顾和分析.     

上海地区健康汉族成人中切牙区牙龈颜色影响因素分析

目的:测量上海地区健康汉族成人牙龈颜色,探讨牙龈颜色分布规律及影响因素。方法:应用Minolta CR-321接触式色差仪测量上海地区健康汉族成人牙龈若干设定检测部位牙龈颜色,获得各部位CIE-1976- L*a*b*值,对结果进行统计分析,总结牙龈颜色分布规律,探讨年龄、性别对牙龈颜色的影响。结果:上海地区健康汉族成年女性的中切牙中线附着龈(P=0.006 1)、中切牙游离龈(P=0.032 4)、中切牙根部附着龈(P=0.029 7)、中切牙远中根间附着龈(P=0.032 4)的L*值比男性高,中线附着龈的a*、b* (P=0.008 3、0.002 0)比男性高,其余a*、b*值男女间无统计学差异。上海地区健康汉族成人游离龈与附着龈的色差ΔE>2,二者存在色差,差异有统计学意义（P<0.01）;（ΔL*）2对ΔE影响最大（b’=0.882 16）,(Δa*)2其次(b’=0.230 97),(Δb*)2最小(b’=0.066 32)。上海地区健康汉族成人牙龈的L*、a*、b*值与年龄无明显相关。结论:上海地区健康汉族成人牙龈颜色及色差变化受性别、年龄的影响很小,游离龈与附着龈色差明显。     

牙周病与张口呼吸的相关性研究新进展

<正>牙周病是口腔疾病中最常见的疾病之一,本文主要针对牙周病的病因、牙周病与张口呼吸相关性研究的新进展作一综述。1牙周病的概述1.1牙周病的概念及流行病学:牙周病是一种世界范围内普遍流行,存在于牙龈及牙周支持组织的慢性感染性、非特异性疾病,可导致牙龈出血及炎症、牙周袋形成、牙槽骨吸收及牙齿松动移位等[1]症状。目前世界范围内牙周病的患病率仍维持在一个较高的水平,该疾病可发生于各个年龄层的人群中,1999—2004年间,美国国家健康和营养检查的调查结果显示:在美国中重度牙周炎患者的患病比例为:35⁴9岁人群组为5%,5049岁人群组为5%,50⁶4     

无牙颌患者口腔黏膜及面部皮肤颜色测量及其相关性初步分析

目的:对在上海长海医院就诊的无牙颌患者牙槽黏膜、唇红、面部皮肤的色度值进行采集,研究无牙颌患者牙槽黏膜、唇红、面部皮肤色度学分布及其相关性.方法:用CM-700d分光测色计采集47例无牙颌患者牙槽黏膜、唇红、面部皮肤色度值,用SPSS13.0软件进行统计分析.结果:牙槽黏膜色度值范围L*(42.14-64.18),a*...     

上海地区汉族成人中切牙区不同部位牙龈颜色的分布范围和比较研究

目的：测量上海地区137例汉族健康成人上颌中切牙不同部位牙龈颜色,探讨牙龈颜色在空间的分布范围,并比较和分析各部位牙龈颜色的差异。方法：利用MINOLTA CR-321接触式色差仪,分别测量上海地区汉族健康成人上颌中切牙游离龈和附着龈不同部位的色度值,经过统计学分析,以获得中切牙区游离龈、附着龈颜色在空间中的分布范围,并比较各部位颜色的差异。结果：游离龈的95％参考值范围L^＊23．19～53．64,a^＊2．67—13．04,b^＊1．45～8．32,c。4．71～13．73,H。0．18—1．16;附着龈的95％参考值范围L^＊12．90～49．60,a^＊4．92～18．43,b^＊1．05～7．78,C^＊5．83～19．48,H^＊0．11～0．84。近中龈乳头,游离龈中部,远中龈乳头3部位游离龈之间的L^＊、a^＊、b^＊、C^＊、H^＊值没有显著性差异,中线、根部、根间3部位附着龈之间的L^＊、a^＊、b^＊、C^＊无显著性差异,而H^＊值有统计学差异,其中根间比其余二者低。游离龈与附着龈的L^＊、a^＊、b^＊、C^＊、H^＊值均有显著性差异。结论：中切牙区牙龈颜色有一定的分布范围;游离龈各部位颜色无显著性差异;附着龈,根间部位的色调偏淡;游离龈与附着龈的牙龈颜色有明显区别。     

军队高等医学院校学年学分制的实践与思考

通过分析学分制的产生、发展,以及军队高等医学院校实行学分制的现状以及实行的特点,探讨医学本科实行学分制教学管理的合理性。提出在军队高等医学院校实行学分制应从以下四个方面考虑：一是增加选修课的比例;二是进一步完善导师制度;三是实行学年学分制;四是强化教务信息管理系统。