吸毒人员癌性疼痛管理面临的挑战

阿片类药物是治疗中重度癌性疼痛的有效方法.但是,对于吸毒人员合并癌症疼痛时,如何做到正确的疼痛评估、药物选择、药物滴定、药物转换及全程管理,在控制患者疼痛的同时,降低药物的副作用及减少复吸的情况是一个巨大的挑战.本文就吸毒人员癌性疼痛管理存在的问题进行了分析,旨在探讨吸毒人员癌症疼痛管理的方案与策略.     

老人左右脚一凉一热,警惕血管病变

冬季气温低,让大家不得不裹上一层又一层的衣装。对于老年人来说,冬天的寒冷更加难过。长沙退休教师刘先生说:“明明里三层外三层的包裹着,棉裤、羽绒裤都装备上了,但是每天还是感觉手脚冰凉,怎么都捂不热,并且最近开始感觉腿都冻‘僵’了,走路也没力气,晚上还会隐约地感到疼痛。更奇怪的是,左脚和右脚的温度还不一样,摸起来一凉一热的。”     

老人左右脚一凉一热,警惕血管病变

冬季气温低,让大家不得不裹上一层又一层的衣装。对于老年人来说,冬天的寒冷更加难过。长沙退休教师刘先生说:“明明里三层外三层的包裹着,棉裤、羽绒裤都装备上了,但是每天还是感觉手脚冰凉,怎么都捂不热,并且最近开始感觉腿都冻‘僵’了,走路也没力气,晚上还会隐约地感到疼痛。更奇怪的是,左脚和右脚的温度还不一样,摸起来一凉一热的。”     

PBL教学结合案例分析法在血管外科病区教学中应用的效果评价

[目的]评价PBL教学结合案例分析法在血管外科病区教学中应用的效果。[方法]将72名实习护生随机分为观察组和对照组,每组36人。对照组采用传统方法进行教学,观察组采用PBL教学结合案例分析法进行教学,比较两组护生实习成绩、教学效果和对教学方式的满意度。[结果]观察组护生理论知识成绩、技能实践操作成绩及总成绩均高于对照组(P0.05),观察组教学效果优于对照组(P0.05),观察组护生对教学方式的满意度高于对照组(P0.05)。[结论]PBL教学结合案例分析法应用于血管外科病区教学中可提高教学质量和实习效果。     

混合式教育在医学研究生临床防护培训中的效果分析

目的 研究开展混合教育模式对研究生掌握临床防护知识的效果。方法 采用基于网络的自主学习和模拟教学的线下学习对409名研究生进行培训,通过线下教育前后测试题对比了解混合式教育效果,采用调查问卷了解研究生对混合式培训的满意程度。结果 混合式教育后研究生绝大部分临床防护项目正确率较网络学习后得到提高,差异有统计学意义（P <0.01）。研究生对混合式教育感到满意,评分> 4.5。结论 研究生对混合式教育感到满意,开展混合式教育可以提高研究生临床防护意识、知识和能力,增加应对传染性疾病的信心,具有一定的推广价值。