班级制管理模式对护理实习生心理健康的影响研究

目的探讨班级制管理模式在缓解护理实习生压力方面所起到的作用。方法应用护理实习生压力源问卷和症状自评量表（SCL-90）对112名不同管理模式下的护理实习生进行调查。结果压力源调查结果发现班级制管理模式下的护理实习生在职业管理及职业认识方面、患者方面、沟通方面、知识方面压力值均低于非班级制管理下的实习生。班级制管理模式下护理实习生的心理健康状况明显优于非班级制管理模式下的护理实习生。结论班级制管理模式因其科学、规范、细致、人性化的优势在临床护理实习生压力来源和心理健康状况中可起到缓解的作用,从而培养出更加合格的护理人才。     

高血压病病人两种不同健康教育的对比性调查

高血压病是一种严重威胁人类生命和健康的常见病、多发病.据1995年我国普查高血压的患病率已上升到11.8%[1],并呈不断上升趋势,高血压病又导致心、脑、肾等重要器官损害的并发症,严重威胁着人们的健康和生命.许多高血压病病人往往缺乏对疾病危害性的正确认识,导致了疾病的加重和恶化,给病人及家属带来严重甚至是终身的痛苦.对90例住院高血压病病人进行问卷调查,比较普通健康教育与系统健康教育对病人产生不同的认知及行为方式的影响.……     

个性化健康教育在甲状腺疾病患者围手术期中实施及效果评价

健康教育作为一种宣传形式和治疗手段在医院中已广泛应用,随着医学模式向生物-心理-社会医学模式转变以及生活水平的提高,人们对健康有了更高的要求。为了更好满足甲状腺疾病患者围手术