开展多种形式教研活动促进学科建设

教研活动主要有集体备课、教学改革与科学研究、精品课程与教学资料建设、师资培养、学术交流和教学反馈等多种形式.认真开展教研活动是完成教学任务、推动教学科研协调发展、促进学科建设、培养高水平实用型人才的保障.     

青年教师在医学遗传学教学中的体会与思考

医学遗传学是连接基础医学与临床医学的一门交叉学科,提高医学遗传学的教学质量至关重要。青年教师教学经验不足,但具备思维敏捷、教学方法灵活、科研能力强等优势。本文从绪论教学、教学技巧、课堂互动和科研教学4方面浅谈青年教师如何结合自身特点提高课堂教学效果,以及在医学遗传学理论教学实践中的几点体会和思考。     

小鼠腹腔巨噬细胞的提取与鉴定

目的探讨小鼠腹腔诱导和提取巨噬细胞的简便方法。方法以5%淀粉肉汤刺激诱导小鼠产生炎性腹腔巨噬细胞,分离获取小鼠腹腔巨噬细胞,在含有10%小牛血清的RPMI1640培养液中培养,显微镜观察细胞形态,台盼蓝染色鉴定细胞活力,体内吞噬鸡红细胞测定其吞噬率、吞噬指数,瑞氏染色、免疫细胞化学染色鉴定细胞纯度。结果获得高纯度、高细胞活性的巨噬细胞,具备巨噬细胞的形态特征。结论该研究采用的方法简单实用,可提取大量巨噬细胞。     

陕西地区汉族人群皮纹分析

目的通过分析我校929名汉族学生的皮纹信息,从而客观反映陕西地区汉族青年的皮纹分布特征,为人类遗传学数据库补充资料。方法统计西安医学院2013级来自陕西省各个县市的929名汉族学生的皮纹信息,得出各类指纹的出现率,不同性别、手别中指纹的分布差异、指嵴纹计数差异以及atd角大小差异。结果指纹类型出现的频率,斗形纹箕形纹弓形纹。两性各类指纹除弓形纹外,出现率均有显著差异,斗形纹在左右手出现率有显著差异。指嵴纹计数,拇指环指中指食指小指。指嵴纹总数,男性女性,左右手无显著差异。atd角,性别和手别均无显著差异。结论本结果与其他地区汉族人群既有共性,又有个性,反映出皮纹分布具有种族、地域差异性。     

苯丙酮尿症75例临床分析

目的 探讨苯丙酮尿症患儿的-临床特点,提高对苯丙酮尿症早期诊治的认识.方法 对西安地区613 620例新生儿筛查后确诊的35例苯丙酮尿症患儿(早期干预组)与经门诊确诊的40例苯丙酮尿症患儿(延迟治疗组)的脑电图、核磁共振和临床表现进行对比分析.结果 延迟治疗组脑电图、核磁共振的异常发生率与早期干预组比较有显著性差异(分别为X2=38.030,P=0.000程X2=27.927,P=0.000).结论 开展新生儿筛查、早期诊治是防止苯丙酮尿症导致弱智儿发生的重要措施.     

以蛋白质为核心的医学细胞生物学课程改革

基于我国中长期教育改革和发展规划及医药卫生体制改革的要求,遵循医学人才成长规律,教育部、卫 生部于2012年联合实施了"卓越医生教育培养计划"[1],希望以试点高校改革为重点,力争取得突破,以点 带面,整体推进临床医学教育改革,全面提高医学人才培养质量[2].本校为第一批"五年制临床医学人才培 养模式改革试点"单位,针对五年制临床医学人才培养模式改革试点建设内容,笔者所在的细胞生物学与遗传学 教研室就教学内容改革、医学基础与临床课程的整合、以学生为中心和自主学习为主要内容的教学方法等内容进 行了研究,开展了以 "脱氧核糖核酸(DNA)→核糖核酸(RNA)→蛋白质"为核心,以蛋白质的合成、加工及 转运为重点的医学细胞生物学课程改革,希望能为同行提供一定的理论和实践依据.     

面向卓越医师的细胞生物学小班化教学方案

为满足卓越医师培养计划的要求,针对现行细胞生物学教学存在的突出问题,提出进行小班化教学的建议,从教学理念、课程开发、教学方式到评价方式的改革,以促进学生自主性学习。     

仪器分析课程教学的几点体会

根据仪器的原理、结构和操作的不同，仪器分析的方法很多，为了在有限的课时内使学生能更好的学习并掌握该门课程的内容．学以致用，几年来，在《仪器分析》教学中，我们进行了一些教学实践，在不同的专业改进了一些教学方法，收到了较好的效果．在此谈谈一些教学体会，和大家一起钻研，共同进步。     

地方医学院校基础医学课双语教师培养的思考

为适应国际化复合型医学人才的需要,双语教学已成为我国医学高等教育的必然趋势,而双语教师的匮乏和能力不足成为制约双语教学工作的瓶颈。针对这一情况,文章提出从青年专业教师中选拔双语教师,通过自学、校本培训、与兄弟院校的合作和交流及出国研修的方式全面培养基础医学课双语教师,使其具备专业素养。