人体解剖学知识竞赛在教学中的探索及实践

人体解剖学是一门形态学科,是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一.学习解剖学的任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育及其功能意义,为学习其它基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础.     

解剖学教师的职业倦怠成因及对策

解剖学教师由于工作性质的特殊,常常要面对比其他高校教师更多的工作压力和心理负担,更易产生职业倦怠。在此就解剖学教师的职业倦怠成因作了初步分析,并提出了相应的对策,以期为相关工作提供参考。     

以眼附器为例谈谈如何上好一堂解剖课

解剖结构是医学的基础部分,也是最重要的部分,贯穿于疾病从发病到治疗的全过程,只有了解了解剖结构才能更好地明白为什么患病,怎么患病,进而得出如何预防和治疗的结论,因而是学生学习和教师讲授的重点[1]。本文从教学课件和教学方法等方面以眼附器为例,从自己的教学经验的角度谈谈如何上好一堂解剖课。     

镉对原代培养小鼠大脑皮层神经元磷酸化c-Jun氨基末端激酶的影响

目的探讨原代培养的小鼠大脑皮层神经元经不同浓度镉(cadmium,Cd)处理不同时间后磷酸化c-JNK氨基末端激酶(phosphorylated c-Jun N-terminal kinase,p-JNK)表达的变化。方法原代培养的小鼠大脑皮层神经元经0、5、10、20μmol/L氯化镉染毒0、6、12、24 h后,采用MTT法检测细胞活性;用蛋白免疫印迹法检测p-JNK蛋白的表达水平。结果Cd浓度为5、10、20μmol/L时,随着Cd浓度的升高及染毒时间的延长,神经元突起变细,甚至断裂,胞体变为球形后脱落,漂浮于培养液中。与对照组比较,随着Cd浓度的升高和处理时间的延长,原代培养的小鼠大脑皮层神经元的存活率明显下降(P0.05),且大脑皮层神经元中p-JNK的表达量升高(P0.05)。结论 Cd可能通过上调p-JNK的表达引起原代培养小鼠大脑皮层神经元的死亡。     

碱性成纤维细胞生长因子对动脉粥样硬化大鼠脑基底动脉血管内皮功能与结构的影响

目的探讨碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)对动脉粥样硬化(AS)模型大鼠脑基底动脉血管内皮功能与结构的影响。方法将48只雄性Wistar大鼠随机平均分成正常对照组、AS组与bFGF治疗组。除正常对照组外,在喂食开始时一次性腹腔注射维生素D3(6×105IU/kg)加高脂配方饲料喂养,6周后bFGF治疗组采用腹腔注射bFGF(9.5μg/kg,2次/d)治疗,连续2周后处死。观察不同组离体基底动脉对不同浓度乙酰胆碱(Ach)的舒张反应率;光镜观察血管形态结构的变化;ELISA与比色法分别测定血管壁一氧化氮(NO)与血清血管内皮生长因子(VEGF)含量变化;MTT法测体外培养内皮细胞的增殖活性;鬼笔环肽染色观察培养平滑肌细胞骨架微丝的变化。结果高脂饲料饲养6周后早期动脉粥样硬化形成;与AS组相比,经bFGF治疗2周后基底动脉对不同浓度Ach舒张反应百分率、动脉管壁NO与血清VEGF含量明显升高(P0.05);血管内皮细胞增殖活性也显著增强(P0.05);平滑肌细胞骨架微丝损伤明显改善。结论 AS对基底动脉血管内皮造成了损伤,而bFGF参与了损伤动脉血管结构与内皮功能的调节,这些变化提示bFGF对脑血管具有明显的保护作用。     

DAPT对脑缺血再灌注损伤小鼠学习记忆的影响以及Notch信号通路的调节作用

目的探讨DAPT对脑缺血再灌注损伤小鼠学习记忆能力的影响,以及Notch信号通路的调控作用。方法 140只健康雄性小鼠随机分为假手术组(sham组)、模型组(I/R组)和DAPT组,每组再分为3d、7d、14d 3个亚组。取材前1 d Y型迷宫检测小鼠学习记忆能力;然后TTC染色测定脑梗死面积;比色法测定脑组织超氧化物歧化酶(SOD)及丙二醛(MDA)含量;光学显微镜下观察海马CA3区形态结构变化;免疫荧光检测Hes1阳性细胞;Western blotting检测Hes5蛋白表达变化并进行定量分析。结果与sham组相比,I/R组和DAPT组小鼠学习记忆能力均下降,脑梗死面积增加,SOD活性降低,MDA含量升高(P<0.05)。与I/R组相比,DAPT组小鼠学习记忆能力提高,脑梗死面积减小,SOD活性升高,MDA含量降低(P<0.05)。光学显微镜下,sham组小鼠海马CA3区神经元结构未见异常;I/R组细胞水肿,染色较深,排列疏松,大量神经元缺失,出现核固缩现象;DAPT组细胞数量增加,染色变浅。与sham组相比,I/R组与DAPT组Hes1阳性细胞明显增多,Hes5蛋白表达增加;而DAPT各亚组较I/R各亚组Hes1阳性细胞减少,Hes5蛋白表达降低(P<0.05)。结论 DAPT对小鼠缺血再灌注损伤有改善作用,其作用机制可能与阻断Notch信号通路有关。     

燃煤型氟中毒对大鼠中脑黑质神经元的影响

目的观察燃煤型氟中毒大鼠中脑黑质神经元的形态学变化,为地方性氟中毒引起脑损伤的发病机制提供实验依据。方法取SPF级SD大鼠90只,随机分为正常对照组、低氟组（3.3 mg/kg）和高氟组（106 mg/kg）,每组30只,雌雄各半。除对照组食用正常饲料外,其他各组均食用不同配方饲料,复制氟中毒大鼠模型。6个月后采用比色法测定各组大鼠黑质胆碱酯酶活性,然后取中脑黑质进行尼氏染色,TUNEL法细胞凋亡染色及TH免疫组化染色,光镜观察3组大鼠黑质神经元的形态变化,并测量TH阳性反应产物的平均光密度。结果随着染毒剂量的增加主要有：尿氟含量逐渐增多（P〈0.05）;学习记忆能力与胆碱酯酶活性逐渐下降（P〈0.05）;黑质细胞凋亡数量增多（P〈0.05）,TH阳性神经元减少（P〈0.05）。结论燃煤型氟中毒大鼠随染毒剂量的增加中脑黑质TH阳性神经元减少,细胞凋亡数量增多,这些变化可能是氟的神经毒性作用之一。     

镉对慢性镉中毒小鼠黑质神经元的损害及维生素C的拮抗作用

目的研究维生素C（VC）对慢性镉中毒小鼠黑质神经元的保护作用。方法将75只雄性昆明种小鼠随机分为3组,每组25只。镉中毒组皮下注射氯化镉（CdCI：）,每周2次,每次2mg／kg,VC加镉组（VC组）上述方法和剂量染镉外,VC按每次25mg稀释后灌胃,正常组同时给予生理盐水。3个月后对小鼠进行Y型迷宫学习能力检测,并通过光镜及透射电镜观察小鼠黑质神经元的细微结构。结果Y型迷宫检测显示,VC组与镉中毒组相比,小鼠的学习、记忆能力均降低,差异有统计学意义（P〈0．05）;与正常组比较,差异无统计学意义（P〉0．05）。光镜和电镜结果显示,VC组小鼠中脑黑质区结构接近正常组,与镉中毒组比较有明显差异。结论抗氧化剂VC对慢性镉中毒组小鼠黑质神经元有显著的保护作用。     

双侧颈总动脉夹闭法构建脑缺血再灌注损伤模型的经验总结

双侧颈总动脉夹闭法因其操作简单、动物死亡率低、模型成功率高等优点正在受到广泛的应用,本文通过对原有的双侧颈总动脉夹闭法构建脑缺血再灌注损伤模型进行了一定的优化,并总结了一些成功的经验和体会,以期能为模型制作提供一定的参考。     

局部解剖学中穿插绘图式教学的试点教学

目的 为了提高局部解剖学教学质量,尝试在多媒体教学过程中重新引入绘图式教学方法.方法 对照组采用单纯多媒体的教学方法；试验组采用多媒体穿插传统绘图相结合的教学方法,绘制的图形,参考斯坦福公开课程——临床解剖学绘图.考核方法:学生参与的积极性(反对、无所谓、接受、积极参与),期末标本考试统一标准,随机实物考核；期末理论考试统一标准阅卷.结果 试验组在平时学习积极性、期末标本考试、期末理论考试成绩等方面均明显优于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在局部解剖学教学中将传统绘图教学方式穿插整个教学过程,可以使局部解剖教学内容具有更直观、生动的特点,从而提高局部解剖学教学质量.