视力障碍大学生挫折感类型与特点分析

目的了解视力障碍大学生挫折感的类型与特点,为残疾大学生挫折教育提供依据。方法抽取北京某特殊教育学院的视力障碍大学生45名进行问卷调查。结果视力障碍大学生的挫折感主要来源于就业、学习压力和自我实现等挫折事件。不同专业视力障碍大学生的挫折感差异无统计学意义(P0.05),不同年级、不同性别视力障碍大学生的挫折感差异有统计学意义(P0.05),在适应环境方面,四年级大学生挫折感显著高于二年级大学生(P0.05);在恋爱方面,二年级大学生的挫折感显著高于一年级和四年级大学生(P0.05);在就业方面,视力障碍男生的挫折感显著低于女生(P0.01)。结论视力障碍大学生的挫折感普遍存在,应有针对性地对视力障碍大学生进行挫折教育。     

北京听力障碍儿童情绪管理能力现状

情绪是人的重要心理活动,影响着人格的形成以及人际关系的处理,是个体行为的重要驱动力量[1].听力障碍(以下简称听障)儿童作为一个特殊群体,由于存在听觉和言语表达障碍,往往无法顺利与人交往沟通,容易陷入情绪困扰[2].有研究发现,聋人较健全人更易冲动、脆弱、自卑、焦虑等[3].因此,培养听障儿童的情绪管理能力对于促进其健康发展有着重要意义.笔者通过调查听障儿童的情绪管理能力,深入了解这一群体的情绪管理状况,以便于加强对他们的情绪管理教育,从而提高听障儿童的心理健康水平.     

北京市民办康复机构孤独症康复教师现状调查

目的了解北京市民办康复机构孤独症康复教师对相关知识技能的掌握情况。方法选取北京市10 所民办康复机构孤独症康复教师51 人,使用自编问卷进行测查。结果康复教师认为,知识重要性前三位为：专业知识、康复技能和特殊教育基础知识;知识掌握性前三位为：教师基本技能、专业知识、特殊教育基础知识,且存在学历和从业年限上的差异。95%认为,培训形式为知识+案例+指导形式,最佳培训时间为周末或寒暑假,课程设置主要集中在孤独症儿童的行为矫正知识与技能、班级管理知识与技能、国内几大系统训练方法的专业培训等。结论北京市民办康复机构孤独症康复教师急需进行专业知识和康复技能等方面的培训。     

孤独症学生图片理解能力及其眼动的研究

目的探讨孤独症儿童对不同呈现类型图片的理解能力。方法 2016年11月至2017年3月,观察30例7~14岁特殊教育学校的孤独症学生对图片呈现的人物类型、连续性、顺序性的理解能力,用眼动仪记录注视点和热点。结果孤独症儿童对卡通人物、连续、不按事件发展顺序排列的图片理解分最高(F=9.99,P0.001);理解正确率与热点图分布无关(r=0.27,P0.05);以直接经验或间接经验为主、一定范围内省略图片数量等对理解能力没有影响(t1.522,P0.05)。结论与陌生的真实人物比较,形象固定的卡通人物的日常行为更有利于孤独症儿童理解;打乱图片顺序和按事件顺序省略部分图片并不影响对图片的理解,符合中枢统合不足的假说。     

轻度智障学生50名认知特点分析

目的 探讨轻度智力障碍学生的智力水平和认知结构特征,为针对性地采取干预措施提供依据.方法 采用认知评估系统对北京市培智学校50名轻度智力障碍学生进行测试.结果 学生CAS测验全量表分数与中国韦氏儿童智力量表测验分数差异无统计学意义(t=0.419,P>0.05).在4个认知过程中,轻度智力障碍学生的注意分数最低,继时性加工分数显著高于计划、注意、同时性加工分数(P值均<0.01);在8项认知任务中,数字匹配和数字觉察的分数相对较低,而言语空间关系、单词序列和句子重复分数相对较高.多元方差分析显示,非言语矩阵和数字觉察年龄的主效应显著.结论 CAS测验可以确定轻度智力障碍学生认知过程的薄弱点,为智力的研究提供了一个新的视角.     

MicroRNA-155与肿瘤的关系

MicroRNA(miRNA)是广泛存在于真核生物中的一种具有高度保守序列的非编码蛋白,长度为20～25个核苷酸,它可以调控其他基因的表达,在转录后水平抑制靶基因的表达或翻译。近年来研究揭示miRNA-155是一个典型的多功能基因,是潜在的致癌基因或抑癌基因,由其下游基因介导参与多种生理病理过程,如炎症、免疫和肿瘤的发生、发展。因此,miRNA的研究对于揭示肿瘤基因的表达、肿瘤疾病的治疗以及预防具有重要意义。现就miRNA-155的主要特点及其功能的研究进展予以综述。     

扶正化瘀片基于miR-122/IL-10因子治疗肝纤维化

目的:探讨扶正化瘀片对肝纤维化患者的软坚散结作用,是否与miR-122/白细胞介素-10(interleukin-10,IL-10)通路调节作用有关。方法:慢性肝炎肝纤维化患者75例,随机分为观察组41例和对照组34例,另留取健康体检者30例为健康组。对照组给予恩替卡韦治疗,观察组给予恩替卡韦联合扶正化瘀片抗纤维化联合治疗。治疗前后同时测定各组血清中miR-122与IL-10mRNA的表达,采用ELISA法测定肝细胞超氧化物歧化酶(superoxide orgotein dismutase,SOD)、活性氧(reactive oxygen species,ROS)活性,结合临床肝纤维化四项[Ⅲ型前胶原氨端肽(procollagenⅢ,PCⅢNP)、IV型胶原(collagenⅣ,CIV)、透明质酸(hyaluronic acid,HA)、层粘连蛋白(laminin,LN)]以及常规病理评价。结果:进行Ishak纤维化评分结果发现,治疗前对照组、观察组平均为5.5分;治疗后对照组平均为5.1分,观察组为3.5分,两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。观察组肝纤维化CIV、HA较对照组明显下降,两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。观察组治疗后IL-10与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05)。观察组治疗后ROS较对照组明显下降(P0.05),SOD较对照组明显上升(P0.05)。结论:扶正化瘀片可以调节miR-122/IL-10,从而控制患者的肝纤维化进展,具有明显调节作用。     

不同种类药物所致药物性肝损伤临床特点研究

目的探讨不同种类药物所致药物性肝损伤(drug-induced liver injury,DILI)的临床特征,为临床及早诊治提供依据。方法收集我院2013年1月—2017年1月收治的DILI住院患者406例,按导致肝损伤的药物分为西药组186例(其中抗结核药物86例)、中药组157例和混合用药组63例。观察比较3组入院时及治疗2周后肝脏生化指标[丙氨酸转氨酶(ALT)、天冬酸转氨酶(AST)、γ-谷氨酰转移酶(γ-GGT)、总胆红素(TBIL)、碱性磷酸酶(ALP)],临床症状、临床分型、肝损伤严重程度及临床疗效。结果西药组患者性别比例、中位年龄与中药组和混合用药组比较差异有统计学意义(P0.05或P0.01);西药组入院时及治疗2周时ALT、AST、TBIL、γ-GGT水平均低于中药组和混合用药组,差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。中药组和混合用药组尿黄发生率分别为58.0%和61.9%,显著高于西药组的37.1%,差异有统计学意义(P0.01)。西药组肝损伤严重程度分级≤2级者比例高于中药组和混合用药组,≥3级者比例低于中药组和混合用药组,差异均有统计学意义(P0.01)。3组患者临床分型、临床疗效比较差异无统计学意义(P 0.05)。结论中药与西药导致的肝损伤患者在年龄、性别、血清生化指标、肝损伤严重程度和临床表现上有所不同,中药和混合用药导致的肝损伤要重于单纯西药导致的肝损伤;研究不同种类药物导致肝损伤的特点对于确定肝损伤药物、及早停药、阻止慢性肝炎的发生有一定意义。     

听障大学生上网行为与人格特质相关性研究

目的 了解听障大学生网络使用情况,并对其人格特征影响因素进行探讨.方法 用整群抽样的方法抽取150名特教学院听障大学生,使用自制大学生上网调查表、卡特尔人格因素量表进行测试与评定.结果 听障大学生对网络的认识受到其人格特质的影响;高频上网听障大学生和低频上网听障大学生存在人格差异;听障大学生的某些人格特质与上网内容存在相关,且相关显著.结论 听障大学生上网行为受到其人格特质的影响.     

听力视力障碍大学生和普通大学生应对方式对比分析

加拿大生理学家Selye[1]于1936年提出了压力这一概念,认为压力是“由许多有害因素产生的一种综合征”。也有研究者认为,压力是有机体在某种环境刺激作用下,由于客观要求和应对能力的不平衡,产生的一种适应性紧张反应状态。Folk-man等[2]曾给压力应对定义为“个体在处理来自内部