胰腺十二指肠损伤26例诊疗体会

为提高胰腺十二指肠损伤诊断的准确性和治愈率，选择合理的手术方式，减少术后并发症，笔者对我院1984年3月-2003年5月间收治的26例患者进行总结，现报告如下。     

传染病流行的预防措施

2003年春天，我国大部分地区发生了SARS暴发流行。面对突如其来的疫情，我们上下一心，众志成城，齐心协力，取得了防治。“非典”的阶段性重大胜利。面对传染病疫情，我们怎样采取预防措施呢？     

注射用炎琥宁与几种输液配伍的稳定性

目的:考察在不同温度(25,37 ℃)条件下,炎琥宁在葡萄糖、氯化钠、葡萄糖氯化钠、乳酸钠林格输液中配伍稳定性.方法:将炎琥宁加入到上述4种不同输液中,模拟临床用药浓度,放置不同温度下(37 ℃),用紫外分光光度法测定配伍后不同时间混合液的吸收度,同时测定混合液的pH值,观察外观.结果:炎琥宁与4种输液配伍后,在25和37 ℃条件下放置6 h内,含量、pH、外观均无明显变化.结论:炎琥宁可与上述4种输液配伍静脉滴注.     

（R）－麝香酮的手性合成研究进展

（R）－麝香酮是天然麝香的主要药物活性成分,也是麝香香气的主要来源。开发（R）－麝香酮的合成方法对相关药物的开发具有重要意义,同时经济效益明显,因此相关研究一直以来都是药物化学研究的热点。本文按照构建手性碳的方法分类,对（R）－麝香酮的手性合成进行了综述,重点介绍了近十年来的研究进展。     

河南省基层卫生适宜技术推广实施评价指标体系的构建

目的:构建一套科学、全面、可行的河南省基层卫生适宜技术推广实施评价指标体系。方法:利用文献分析法和德尔菲法构建指标体系,采用层次分析法确定各级指标权重,并进行敏感性分析,判断结果的稳健性。结果:构建了包含5个一级指标、18个二级指标的推广机构卫生适宜技术评价指标体系;构建了包含7个一级指标、26个二级指标的实施单位卫生适宜技术评价指标体系。敏感性分析结果显示本研究构建的评价指标体系权重具有稳健性。结论:建立的河南省卫生适宜技术推广和实施评价指标体系具有较好的客观性、实用性、系统性和科学性,可为卫生适宜技术评估提供参考依据。     

男性避孕方法的研究概况和可行性分析

男性可采用的理想避孕方法应具有高度的有效性、安全性、可逆性,不影响性欲和男性性征,使用无文化背景冲突等特点。目前男性避孕干扰生殖的环节有:抑制精子生成、阻碍精子成熟、干扰精子获能和受精、阻断精子运输等,方法上包括卵泡刺激素免疫疫苗、外源性睾酮避孕、干扰雌激素受体或附睾特异蛋白从而影响精子成熟等。本文就近期男性避孕各方面的研究进展、原理和可行性作一综述。     

医学生营养知识-态度-行为现状调查分析

目的调查某医学院校医学生营养知识-态度-行为（KAP）现状,为针对性对其进行营养教育和干预提供依据,增强医学生日后在医疗工作中的营养治疗意识。方法采用分层随机抽样的方法,对某医学院校800名医学生的KAP现状进行调查分析。结果医学生中女性的营养知识（K）、态度（A）、行为（P）得分及KAP总分均高于男生,差异有统计学意义（,分别为2．272,2．035,2．435,3．096,均P〈0．05）;高年级医学生K、A得分及KAP总分优于低年级学生（f分别为6．017,2．018,4．441,均P〈0．05）,不同年级学生间P得分差异无统计学意义（t=0．153,P=0．2265）;城市生源地间学生K、A得分及KAP总分高于农村生源学生（f分别为2．138,11．561,2．800,均P〈0．05）,不同生源地问学生P得分差异无统计学意义（t=0．061,P=0．0585）;营养知识与吃零食、在外就餐和每天吃早餐的食用行为存在相关性（P〈0．05）,营养态度与每天吃早餐的行为存在相关性（火0．05）。结论医学生营养知识缺乏,营养行为较差,但营养态度较为积极,应加强对医学生尤其是男生、低年级、农村学生的营养教育。     

传统手法复位外固定治疗桡骨远端骨折的临床分析

目的：探讨传统手法复位外固定在桡骨远端骨折治疗中的疗效。方法将160例桡骨远端骨折患者随机分为试验组和对照组各80例。对所有桡骨远端骨折患者进行常规治疗和护理,给予试验组传统手法复位外固定治疗,对照组采用手术切开复位固定治疗。治疗后密切随访观察,比较2组临床疗效、骨折愈合时间和并发症发生情况。结果2组临床疗效、愈合时间和并发症发生情况差异均无统计学意义（P＞0．05）。结论传统手法复位外固定治疗桡骨远端骨折的临床疗效、愈合时间和并发症发生率与手术切开复位固定治疗差异不大,因此可视具体情况选择合适方式进行最佳治疗。     

基于大健康背景下护理专业发展方向探析

大健康理念的提出为全国护理事业的发展带来了机遇与挑战。本文在《“健康中国2030”规划纲要》发布的大背景下,从大健康理念的概念入手,分析大健康理念对护理专业的发展提出的新要求,探讨目前护理专业发展存在的问题,并立足问题解析护理专业未来的发展方向,同时提出相应的对策,旨在为护理院校护理专业的发展提供参考。