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廖思捷 《国际医药卫生导报》2008,14(15):130-131
词汇是语言的三要素之一,是语言的基本材料,是一切语言活动的基础。而中专学生在学习医护英语词汇上存在许多障碍。本文通过分析教师在平时词汇教学中碰到的问题,结合笔者在教学中的体会,对中专的英语词汇教学提出自己的一些看法,并设计了相关的教学策略。 相似文献
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廖思捷 《国际医药卫生导报》2007,13(20):121-122
情感教育是建立在"以人为本"基础上的教育过程,是实现以学为主教育思想的重要途径.中专医护英语教学具有内容多、词汇量大、难度高等特点,学生学习困难重重,这就要求教师在教学过程中,不能只靠灌输,更应利用情感因素,通过唤醒,激发,升华,让学生对课程产生兴趣,顺利完成学习任务. 相似文献
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