我院凝血三项参考值调查及临床应用

血栓与止血是医学中的重要课题之一,因其涉及面广,在许多非血液疾病,尤其是血管性疾病(包括心、脑血管),肿瘤的发生、转移、血栓的形成(包括DIC)、出血等疾病的发病机制中,都具有重要作用.其临床应用已超出了出血疾病的范畴,受到临床其他学科的高度重视,本文旨在探讨健康人凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、纤维蛋白原含量(FIB)三项正常参考范围及其临床应用,报告如下:……     

高职院校专职学生辅导员利弊探讨

在高职院校实行专职学生辅导员管理制度,能对学生实行全天侯管理;情感上更贴近学生;工作目标专一,不易分心;便于主管领导对学生辅导员的管理,但不利于专业教育和职业素质教育。建议学生辅导员应专职与兼职相结合,以专职为主;专职辅导员应专业对口;聘用的期限应与所管理学生的学制一致;建立合适的激励机制,尽可能消除雇佣思想。     

男护生灌肠操作的心理调查及对策

目的探讨在校三、四年级男护生对《护理学基础》护理技能操作"灌肠法"的心理反应。方法对64名不同年级大专(高职)和中专护生随机分为男女2组,进行护理技能操作"灌肠法"练习无记名问卷调查。结果男护生对"灌肠法"练习存在多种不良心理反应。结论结合实际因材施教,帮助男护生克服不良心理,提高基础护理操作技能,培养实用性护理人才。     

45例小儿散发性病毒性脑炎的护理

小儿散发性病毒性脑炎 (简称散脑 )的发病率高 ,病死率亦较高 ,其临床症状轻重不一且复杂多变 ,后遗症常见且严重 ,是一种对儿童健康危害较大的急危重传染病。由于病原治疗上无特效药物 ,因而及时的对症处理和加强护理对减少后遗症有重要意义。为了提高护理水平 ,现将我院近 3年 4 5例住院散脑患儿的护理情况进行初步总结。1　临床资料1.1　发病年龄及性别 :4 5例中男 34例 ,女 11例 ,～ 1岁组 2 1例 ,1～ 5岁组 11例 ,5～ 10岁组 7例 ,10～ 14岁组 6例。年龄最小者 2 6天 ,最大者 13岁 ,以 1岁以下儿童发病最多 ,随着年龄增长发病数减少。1…     

高职大专护理专业女生人格特征调查

目的:调查不同年级高职大专护理专业女生的人格特征,有利于培养高素质护理专业人才。方法:采用卡特尔16PF问卷,对高职大专251名护生进行人格特征测评,随机抽样个别访谈。结果:被试在乐群性、兴奋性、敢为性、恃强性、内外向型等心理特质上得分高,怀疑性、独立性得分低,大专一年级和二年级护生比较,在稳定性等8项心理特质上存在差异。结论:怀疑、忧虑、紧张、敏感、世故等不适应于护士角色要求。职业教育中要注重分期、有重点、有针对性地开展对护生职业人格特征的研究和培养,以促进学生向护士职业角色转化。     

养老护理员特征对养老机构老年人身心健康影响多因素分析

目的:探讨养老护理员特征对养老机构老年人心理健康的影响。方法:2012年3～5月对常德市城区15家养老机构内养老护理员和老年人各86名进行调查问卷。以养老护理员的6个特征因素为自变量,以养老机构老年人的健康状况为因变量,进行逐步多元线性回归分析。结果:通过多元线性逐步回归,筛选得到对养老机构老年人身心健康影响有意义的因素,即养老护理员的年龄、从业时间影响养老机构老年人的心理健康;养老护理员的文化层次、家庭人均月收入、从业时间影响老年人的身体状态。结论:养老机构老人抑郁水平得分较高,应加强养老护理从业人员的培训,充分发挥养老护理员在养老机构中的作用,是提高养老机构服务质量的有效措施。     

护理技能训练中加强养成教育的实验研究

目的探索养成教育对提高护士素质的作用.方法进行随机实验,实验组在护理技能操作中开展寓教于学、健全制度、态度考核、医院评估、教师垂范等途径加强养成教育,对照组只进行常规教学.结果实验组的护理技能考试成绩与理论考试成绩的均分以及实习医院评估的优良率均高于对照组;护生对护理技能操作考试的态度目标进行评分表示欢迎.结论在护理技能操作训练中加强养成教育是必要的;养成教育可以促进护理技能训练和理论知识的学习并得到实习医院的认可;寓教于学是应坚持的教学思想.     

护理技能训练中加强养成教育的实验研究

目的 探索养成教育时提高护士素质的作用。方法 进行随机实验，实验组在护理技能操作中开展寓教于学、健全制度、态度考核、医院评估、教师垂范等途径加强养成教育，时照组只进行常规教学。结果 实验组的护理技能考试成绩与理论考试成绩的均分以及实习医院评估的优良率均高于时照组；护生时护理技能操作考试的态度目标进行评分表示欢迎。结论 在护理技能操作训练中加强养成教育是必要的；养成教育可以促进护理技能训练和理论知识的学习并得到实习医院的认可}寓教于学是应坚持的教学思想。     

ALCYON-160型全自动生化分析仪340nm波长测试结果为零的特殊处理

ALCYON－160型全自动生化分析仪带有一个由6个滤光片组成的静态光学系统,钨—卤灯放置在ALCYON后部,光的传递采用光导纤维,对每一个波长进行独自的A／D转换,每旋转一周每个反应杯都在放大器前通过一次,同时测定并记录全部6个波长的吸光度值。最近,在使用时曾出现一次340nm波长测定的所有项目结果都为零,不能正常测试。通过分析是由于该波长放大系统不能放大到有效倍数,与仪器有关,只能通过调整软盘对仪器进行自动增益调节才能正常使用,现把我们的处理方法介绍如下,供同行参考。1首先在仪器PC电源开通之前,将反应盘上所有…     

护理教育应注重培养护生的主体性

当前 ,素质教育已成为各级各类教育重点讨论的话题。素质教育是依据社会发展的实际需要 ,以提高全体学生的基本素质为根本目的 ,以尊重学生的主体精神 ,注意开发人的智能和潜能 ,形成人的健全个性为根本特性的教育。因此 ,培养人的主体性是素质教育的一个重要内容。1　怎样理解人的主体性人的主体性是人作为社会实践活动的主体的质的规定性 ,是人在与客体相互作用过程中得到发展的自觉能动性和创造性。衡量人的主体性的尺度有三 :即人的主动性或称人的能动性 ,人的自主性和人的自为性。人的主体性是人性的精华 ,教育应着眼于培养人的主体性…