基层医院髌骨骨折53例诊治体会

目的 探讨基层医院髌骨骨折的手术方法及临床效果.方法 采用克氏针加钢丝张力带内固定术治疗髌骨骨折.结果 本组53例均获得随访,时间7个月～26个月,骨折全部愈合,愈合时间3个月～6个月,平均4个月,根据贺建新等的疗效评定标准,优31例,良21例,可1例.结论 基层医院采用克氏针加钢丝张力带内固定术治疗髌骨骨折,是安全有效的手术方法.     

激光治疗支气管哮喘的研究现状

激光治疗支气管哮喘的研究现状唐小山，唐素兰，马祥文（桂林市人民医院内科）支气管哮喘（下称哮喘）为常见的慢性病。近几年来；临床研究发现哮喘病人经低能量Ｈｅ－Ｎｅ激光穴位或血管内照射治疗后，临床症状好转，机体的炎症细胞、中分子物质减少，免疫功能及神经、内...     

桡侧屈腕肌移位至第三掌骨矫正痉挛性屈腕畸形

我院从1989年11月～1995年6月应用改良的腕屈肌移位代腕背伸肌矫正痉挛性腕屈曲畸形31例,经临床随访观察,疗效满意。1 临床资料 本组31例,男17例,女14例,年龄最小6岁,最大25岁,平均年龄17岁;左侧18例,右侧13例;术前腕关节均显屈曲畸形,不能伸直,持拿功能丧失,生活不能自理。     

英文科技期刊促进公共卫生学术交流与传播的策略——以《生物安全与健康(英文)》的办刊实践为例

【目的】 探讨建设促进公共卫生学术交流与传播的国际化英文科技期刊的有效途径,为我国科技期刊,特别是新创办的英文科技期刊提供借鉴和参考。【方法】 结合《生物安全与健康(英文)》(Biosafety and Health,B&H)的办刊实践,归纳新创办的英文科技期刊的办刊背景、提升国际影响力的举措及获得的成效。【结果】 B&H创刊3 年以来,先后被国内外重要数据库,如DOAJ、RCCSE、CSCD、Scopus、CSTPCD等收录,期刊的国际影响力正在快速提升,期刊的开放获取政策、出版质量和规范性达到国际评估机构的认可标准。【结论】 B&H可填补我国生物安全学科领域期刊的空白,通过坚持国际化办刊之路、吸引优质稿源、积极策划专刊出版、多渠道宣传推广等特色举措,使期刊国际影响力得到快速提升,从而助力公共卫生领域的学术交流与传播。     

老年疑难杂病证治举隅

老年疑难杂病证治举隅张小山主题词昏迷／中药疗法自汗／中药疗法癃闭／中药疗法老年人１涤痰开窍治昏迷曾某，女，８１岁，１９９６年１月５日初诊。家属代诉：发热、神志不清已５天。患者既往体健，虽年岁大仍能从事轻微的体力劳动，１周前因进食热燥之品，复感受风...     

经皮椎体成型治疗老年椎体压缩性骨折临床体会

目的：研究经皮椎体成型术（ PVP）治疗老年胸腰椎椎体压缩性骨折的应用效果。方法：2010年1月至2013年8月，我院收治疗胸腰椎椎体压缩性骨折46例老年患者，做好充分术前准备后，采用PVP技术治疗，观察其效果。结果：本组PVP穿刺注射成功率100％，患者术后24～48 h腰痛明显缓解即可下床活动，无因骨水泥椎体外泄露造成神经压迫症状。随访3～15个月，平均7.5个月，40例完全缓解，4例部分缓解，2例疼痛无缓解，无严重并发症发生，总有效率为95.65％。结论：应用PVP技术治疗老年胸腰椎体压缩性骨折，能缓解腰背痛迅速，可提早离床活动，提高患者受伤后的生活质量，并且可以有效增加压缩椎体的厚度，是一种安全有效的治疗方法。     

前牙唇侧齐龈肩台EMAX铸瓷全冠修复后唇侧牙周状况的评价

目的评价前牙唇侧齐龈肩台EMAX铸瓷全冠修复后唇侧牙周状况。方法对120颗前牙预备唇侧齐龈肩台,行EMAX铸瓷全冠修复。在修复前,修复后6个月,修复后1年和修复后2年分别采集唇侧龈沟液,测定龈沟液（gingivalcrevicular fluid,GCF）髓过氧化物酶（myeloperoxidase,MPO）的含量,同时记录唇侧牙周的牙龈指数（gingival index,GI）和牙周探诊深度（Pocket depths PD）。结果前牙EMAX铸瓷全冠在修复后6个月,修复后1年,修复后2年和修复前相比,牙龈指数GI、牙周探诊深度PD和龈沟液髓过氧化物酶MPO均无显著性差异（P〉0.05）。结论前牙EMAX铸瓷全冠修复体在临床上可获得理想的美学效果和边缘适应性,修复后2年唇侧牙周状况良好。     

既往有偿献血(浆)人群中艾滋病毒与丙型肝炎病毒共感染研究

我们通过对我国中部地区90年代中期因有偿献血感染人类免疫缺陷病毒（HIV）的300例患者的血液标本进行HIV、丙型肝炎病毒（HCV）的血清学和分子生物学检测，了解有偿献血HIV感染人群的HCV共感染率、共感染者流行病学和基因型分布特征。     

ESA的翻转课堂结合SPOC教学在康复医学科实习教学中的应用

目的　探讨ESA[engage（投入）-study（学习）-activate（活用）]的翻转课堂结合小规模限制性在线课程（small private online course,SPOC）教学在康复医学科实习教学中的应用。方法　将2018年1月至2020年10月在康复医学科实习的87例学生,分为对照组（n=43）和观察组（n=44）。对照组采用常规教学,观察组采用ESA的翻转课堂结合SPOC教学。比较两组实习生的个体考核成绩以及团队考核成绩,并评估分析实习生对教学效果的评价以及实习生认可度情况。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果　观察组的病史采集评分、专科查体评分、治疗方法评分、个体考核成绩总分、人文沟通评分、参与度评分、团队考核成绩总分均优于对照组（P<0.05）;两组的辅助检查评分、诊断评分、团队协作评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;观察组的学习效率、课堂互动能力、自主学习能力、理论与实际相结合能力、基础知识掌握、临床创新思维能力、团队协作能力7个维度评分均高于对照组（P<0.05）;观察组对教学的认可度为97.73%（43/44）,高于对照组的81.40%（35/43）。结论　ESA的翻转课堂结合SPOC教学可以提高实习生的个体考核成绩和团体考核成绩,改善教育环境,教学效果优于常规教学,可以提升实习生的认可度,从而在医学教学中具有重要的应用价值。