双侧扁桃体淀汾样变1例

患者 ,女 ,6 2岁。咽痛、咽干反复发作 3年 ,加重 2个月入院。 1年前曾在他院做舌根肿物摘除术 ,术后病理报告为淀粉样变性。体检 :全身系统无特殊。咽粘膜无充血 ,右侧扁桃体Ⅱ度 ,其表面有散在小片状乳白色斑块 ;左侧扁桃体Ⅰ度。左侧舌根局限性饱满增厚。喉部正常。入院诊断 :增生性扁桃体炎 ,扁桃体肿瘤待排。完善各项常规化验检查后于局麻下行双侧扁桃体切除术。术中见左侧扁桃体隐窝内有干酪样分泌物流出 ,被膜轻度粘连 ;右侧扁桃体质脆、松软 ,被膜消失 ,分次剥离取下。术后病检报告 :双侧扁桃体淀粉样变性。讨论　淀粉样变性分为 3…     

精神科护士与重症监护病房护士工作压力源对照研究

目的:调查不同医院精神科护士和重症监护病房护士(ICU)的工作压力。方法:应用护士工作压力源量表,同时对不同医院的精神科护士和ICU护士进行评定。结果:护士职业压力源五个维度中,精神科护士和ICU护士在护理专业及工作方面、患者护理方面两个维度上有显著性差异(P<0.01),精神科护士总压力显著高于ICU(P<0.01)护士。结论:精神科护士工作压力大于ICU护士。应注重护士心理工作,协助护士舒缓压力。     

浅论冰冻机采血小板的推广应用

目的通过对近几年临床应用冰冻机采血小板的疗效分析进一步证明冰冻机采血小板的推广应用价值。方法对8例临床输注冰冻机采血小板患者检测输注前,输注后1小时和24小时的血小板值,血小板校正增加值（CCI）,且进行临床疗效分析观察。结果输注后血小板计数为（48．8±16．6）×10^9g／L,显著高于输注前（17．6±8．2）×109,（P〈0．01）。1小时,24小时CCI有效率分别为79.3％、44．9％。临床显效32例（55．2％）,有效19例（32．8％）,不良3例（5．1％）无效4例（6．9％）。临床总有效率88％,输注过程中无一例发生严重不良反应。结论：冰冻机采血小板可应用于临床具有输注血小板指征的各类患者,尤其需紧急输注血小板止血的急症患者。临床证明它具有广阔的推广应用前景。     

淮南市小学生智力状况调查分析

采用韦克斯勒智力量表（WISC－R）对淮南市200名小学生进行了智力测验。调查结果表明：该市小学生的智力水平是正态分布．符合一般规律，但男女智力水平存在显著差异，男生在言语智商、操作智商和总智商方面都高于女生；在年龄分布中，8～11岁儿童智力水平呈现下降；智力结构方面，言语智商与操作智商间无显著差异。为开发小学生智力提供了科学依据。     

肝硬化并发反应性精神病3例报告

肝硬化并发反应性精神病在临床上并不罕见,因其常与肝昏迷相混淆,故对其鉴别诊断及治疗甚为重要。现将我院近年遇到的3例报告如下: 例1:男,60岁。病案号221333。缘患者反复肝区痛,确诊肝硬化已九年。因间断呕血及黑便一月,于1979年12月4日入院。查体:体温、脉搏、血压正常,消瘦,面色灰暗,巩膜轻度黄染,右手背有蜘蛛     

谈教学中对学生自学能力的培养

重视培养学生的自学能力,不仅是提高教学质量的重要内容,也是一项重大教学改革。现就如何在教学中加强学生自学能力的培养谈一点浅见。 1 培养学生正确学习方法,提高独立思考问题的能力:现在多数学生对教师的依赖性很大,他们很重视学知识,不够重视改进学习方法和加强思维能力的培养。突击表现在:要求教师讲的越细、越明白越好,教师在黑板上讲什么学生记什么,死记硬背,平时课后不复习,模仿例题做作业;考试前要求教师全部辅导,出点范围,自己不归纳、分析研究,应付     

浅述围产医学的新进展

围产医学的兴起改变了过去以母体为主体的保健体系,而建立了以母子共同为主体的保健体系。当前,我国比较普遍应用“围产期Ⅰ”,即孕28周到产后7d,世界卫生组织(WHO)于1976年国际妇产科协会规定各个国家均要建立围产医学机构及保健网。我国已在各大中城市建立了孕妇保健卡,定期作产前检查,并且设立了遗传咨询,高危妊娠,新生儿保健门诊等。     

氯氮平少见的不良反应分析

目的探讨氯氮平少见的不良反应。方法对3家精神疾病杂志社近10年刊登的有关氯氮平药品不良反应的病例报告进行统计分析。结果氯氮平新的不良反应有锥体外系症状,神经系统、呼吸系统、生殖系统不良反应,过敏反应和戒断反应。结论氯氮平不良反应居抗精神疾病药品首位且较严重,临床用药要慎重。