心理干预对儿童牙科恐惧症的影响

目的 观察心理干预对儿童牙科恐惧症的作用.方法 采用行为计分标尺和牙病焦虑程度评分,评价30例儿童牙科恐惧症在实施心理干预前后口腔诊治接受行为和焦虑程度的变化.结果 心理干预前后接受行为差异有统计学意义(P<0.01).心理干预前后焦虑明显改善(P<0.05).结论 心理干预能明显提高儿童口腔诊治接受行为和减轻焦虑程度.     

正畸治疗在前牙缺失伴错(牙合)畸形修复中的应用

目的 观察前牙缺失伴错[牙合]畸形正畸后的修复效果。方法 对46例前牙缺失伴错[牙合]畸形患者先矫正畸形,正畸后固定义齿或活动义齿修复。结果 1-4年随访,前牙美观对称,咀嚼功能良好。结论 修复与固定正畸矫治是一种很好地解决前牙缺失伴错[牙合]畸形的方法。     

正畸粘固剂引起过敏一例

正畸粘固剂引起过敏一例深圳市宝安区西乡医院（５１８１００）孙琴洲正畸粘固剂引起过敏较少见，现将我科遇到一例报告如下。林××，女性，２２岁，因上、下前牙散在间隙过宽，于１９９５年６月４日来我科要求正畸。患者平素体健康，曾有接触海绵引起全身过敏史，无青霉...     

应用平面合板矫治外伤性上前牙伸长的体会

应用平面合板矫治外伤性上前牙伸长的体会深圳市宝安区新安人民医院孙琴洲在临床上经常见到因外伤而脱位的上前牙，由于未及时复位，出现伸长，作者应用下前牙平面板矫治外伤性上前牙伸长，取得较满意的效果，且方法简单。现将其中三例报告如下。例一：张×，女，１６岁，...     

安氏Ⅱ类1分类错(牙合)单颌拔牙的临床探讨

目的 探讨安氏Ⅱ类1分类错(牙合)单颌拔牙的治疗指征和适应证.方法 收集临床疗效满意的安氏Ⅱ类1分类患者58例,分成两组,其中单颌拔牙组32例(拔除上颌2颗第一前磨牙),双颌拔牙组26例(拔除上下颌4颗第一前磨牙).对比两组治疗前后的结果,利用Steiner X线头影测量分析法和牙颌模型分析法进行回顾性比较研究.结果 ...     

安氏Ⅱ类1分类错牙合单颌拔牙的临床探讨

目的探讨安氏Ⅱ类1分类错牙合单颌拔牙的治疗指征和适应证。方法收集临床疗效满意的安氏Ⅱ类1分类患者58例,分成两组,其中单颌拔牙组32例（拔除上颌2颗第一前磨牙）,双颌拔牙组26例（拔除上下颌4颗第一前磨牙）。对比两组治疗前后的结果,利用Steiner X线头影测量分析法和牙颌模型分析法进行回顾性比较研究。结果单颌拔牙矫治后U1-SN角度减少,U1-L1角度增加,Z角增加（P〈0.01）,下中切牙长轴与下颌平面交角增加（P〈0.05）,Bolton指数中全牙比增加（P〈0.01）。结论矫治安氏Ⅱ类1分类错牙合时采用单颌拔牙的方法是可行的,但在选择时要综合X线头影测量分析和牙颌模型分析等多种因素而定。     

全颌曲面体层片和根尖片测量线距准确性的对比研究

目的：探讨全颌曲面体层片和根尖片在测量颌骨牙根区域线距时准确性的差异。方法：选取20例12～16岁的恒牙列正畸患者的记存模,在模型中嵌入5.00 mm钢珠作为标准参照物,分别拍摄全颌曲面体层片和根尖片,测量磨牙区、前磨牙区、尖牙区和切牙区影像中钢珠的水平径和垂直径,比较两种拍摄方法的测量值在各区域的变化,并与钢珠的真实值进行比较。结果：全颌曲面体层片测量值的失真率在后牙区较小,前牙区较大;根尖片的所有测量值中,失真率除少数前牙区较大外,其余区域的测量值接近;全颌曲面断层片水平测量值失真率较垂直测量值失真率大,根尖片则两者相近;全颌曲面断层片测量值较根尖片更接近实际值,但影像的放大率变化较大,而根尖片影像的放大率较大,但其失真率更恒定。结论：如使用标准参照物校正测量值,根尖片对颌骨内牙根区域线距的测量结果更可靠。     

Photoshop进行模型测量的可靠性探讨

目的 探讨用Photoshop进行模型测量的可靠性.方法 牙列拥挤正畸病例上颌记存模10个,用数码相机分别拍摄其上下颌模型面的照片,用Photoshop法在数码相片上测量其前牙的可用间隙和必须间隙,用传统方法在石膏模型上测量其前牙的可用间隙和必须间隙,由5个测量者用同样的方法测量.比较不同测量者测量同一项目的 测量结果,以及同一测量者用两种测量方法的测量结果.结果 传统方法测量可用间隙时,5名测量者（M1～M5）的测量结果可重复性不高,M1的测量结果（44.87±2.55）mm分别与M3（42.15±2.20）mm和M5（41.86±3.12）mm的测量结果差异有统计学意义（P＜0.05）;Photoshop法测量可用间隙时,可重复性较传统方法高,M5的测量结果（41.10±2.96）mm和其余4人的测量结果差异皆有统计学意义（P＜0.05）;Photoshop法和传统方法测量必须间隙时,其可重复性皆比测量可用间隙时高,各组的测量结果差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 测量必须间隙时,Photoshop法和传统方法差别不大,而测量可用间隙时,Photoshop法比传统方法有明显的优势.     

心理干预对儿童牙科恐惧症行为的影响

目的：观察心理干预对儿童牙科恐惧症的缓解作用。方法：将60例患儿随机分配到观察组（心理干预组）和对照组（只做口腔治疗和简单劝说）。采用行为计分标尺（Frankle）和改良儿童疼痛行为评价量表（MBPS）,评价治疗前后儿童行为的变化。结果：观察组治疗前后比较,在面部表情、哭闹情况、行为情况方面有明显的改善（P〈0.01）;对照组治疗前后比较,在面部表情、哭闹情况、行为情况方面无明显的改善（P〉0.05）;两组间比较,差异有显著的统计学意义（P〈0.01）。在Frankle行为计分方面,心理干预有明显的改善作用（P〈0.01）。结论：心理干预能明显提高儿童口腔诊治接受行为。     

肢体语言沟通对弱智患儿口腔诊治接受行为的影响

目的观察肢体语言沟通对弱智患儿口腔诊治接受行为的作用。方法采用Frankle等的行为计分标尺，评价11例弱智患儿在实施肢体语言沟通前后口腔诊治接受行为的变化。结果肢体语言沟通后11例弱智患儿口腔诊治接受行为明显提高。结论肢体语言沟通能明显提高弱智患儿口腔诊治接受行为。