临床安全输血关键环节监管分析

卫生部颁布的《临床输血技术规范》对临床用血的6个环节即:输血申请,受血者血样采与送检,交叉配血,血液入库、核对、贮存,发血,输血作了严格的规定。笔者就本院2004年1月~12月临床用血6个环节的监管作如下分析。1资料与方法1.1资料来源本院输血科2004年1~12月收到的临床用血申请单,样本接收登记本、交叉配血登记本、血液及制品出入库登记本、发血登记本、返回的输血反应记录单。1.2统计学方法统计不规范操作所致差错发生的例次,计算百分比及构成比并进行分析。2结果(表1)3讨论笔者就2004年1月~12月本院临床用血监管结果显示,用血申请单的填…     

大理州白族、汉族ABO血型分布

大理州白族、汉族ＡＢＯ血型分布６７１０００云南省大理州人民医院中心血站周慧盈大理市凤仪卫生院赵杏红大理州主要居住白、汉两个民族的居民，了解该地区人群ＡＢＯ血型分布，对本地民族起源、遗传、融合的研究具有一定意义。现将大理州白族、汉族群体ＡＢＯ血型分布报...     

生命认知对医学生心理危机预防性干预教育作用的研究

目的探究生命认知对医学生心理危机预防性干预教育的效果。方法采用BECH-h、ASLEC、SSRS、TCSQ、EPQ及生命认知调查问卷对368名有不同心理与行为问题的医学生进行生命认知教育前、后对比观察。结果教育后心理健康水平、无望感程度、应激总分、社会支持总分、积极应对和神经质、精神质、掩饰性三维度得分与教育前比较,差异均有统计学显著性(P<0.001)。结论生命认知教育能提高研究组医学生的心理健康水平、增强社会支持的网络体系和积极应对能力,消除或降低无望感的程度,有助心理由"危险"转化为"机遇"。     

和谐人际交往教育对贫困医学生的心理影响

医学生人际交往是指医学生个体与他人之间沟通信息、交流思想、表达情感、协调行为的互动过程。良好的人际交往对医学生的个人发展具有极其重要的意义,然而,人际交往能力评估及心理健康问卷调查发现,有68％的新生对人际交往的重要性认识不足,有32％的在校生对人际交往存在不同程度的认知、情感和人格等方面的心理障碍。特别是来自贫困家庭的医学新生,进人大学后,他们不但要承受经济贫困带来的心理压力,还要面对陌生环境中师生之间、同学之间、同乡之间、     

瑞血新防治肿瘤患者化疗后白细胞减少的疗效

本文旨在观察瑞血新防治肿瘤患者化疗后白细胞减少的疗效。1　方法将 75例恶性肿瘤患者随机分为Ａ、Ｂ、Ｃ三组 ,每组 2 5例 ,治疗Ａ、Ｂ组化疗后检测ＷＢＣ <3.0× 10 9/Ｌ ,开始给瑞血新 (ｒｈＧ -ＣＳＦ) ,用药方法Ａ组 75 μｇ ,Ｂ组 15 0 μｇ ,均皮下注射 ,1/ｄ ,二次ＷＢＣ检测在正常范围停药 ,预防Ｃ组在化疗后2 4～ 4 8ｈ后给瑞血新 75 μｇ皮下注射 ,连用 5～ 7ｄ停药 ,避免输血和使用其他升白细胞药。2　结果2 .1　治疗后白细胞检测　Ａ组 (5 .2 3± 3.4 3)× 10 9/Ｌ ,Ｂ组(5 .4 5± 2 .94 )× 10 9/Ｌ ,Ｃ组 (7.2 6± 3.5 7)×…     

输血科ABO血型鉴定零差错管理办法探讨

目的：探讨ABO血型定型0%差错管理办法。方法：对我院1995～2005年以来,发生ABO血型鉴定错误的原因、发生操作的环节、检出差错方法、导致的后果,进行回顾性总结分析,制定防范措施。结果：造成ABO定型错误主要原因是人为因素。结论：控制人为差错,做到ABO血型鉴定0%差错,关键是：（1）认识差错危害性,定期自检自查,加强导致差错的薄弱环节;（2）严格规范操作制度;（3）有效的核查制度通过痕迹管理,落实在操作中各个环节。     

规范中成药临床使用的管理模式探索

通过对医院中成药的临床应用中出现的常见问题进行分析总结,发现临床用药中存在着不辨证用药、临床用药不合理、忽略中成药产生的不良反应等问题,根据中成药使用中存在的问题,探索规范中成药临床使用的管理路径,如药品信息化管理、分类管理、处方点评管理等方式,确定多元规范化管理模式能够更好地满足临床中成药的规范化管理需求,从而促进中成药的临床合理用药。     

血小板输注无效及其对策

随着成分输血技术的日趋完善,血小板的临床应用也越来越广泛,不仅运用于一些血液病的血小板减少,还应用在一些肝胆疾病,恶性肿瘤引起的血小板减少,某些化疗后患者血小板减少也使用输注血小板来治疗。     

中药治疗抑郁 焦虑症的研究述要

就近十年内国内外对抑郁、焦虑症的研究状况，对中药及有效成分治疗抑郁、焦虑症做以综述。