实施态度目标教学的探讨

为培养实用型社会主义建设人才．目前各类学校都在实施目标教学。目标教学由知识目标、技能目标、态度目标三大体系组成．只有通过这三大体系指标的全面完成．才能真正培养出有社会主义觉悟．有基本知识及有一定技能的合格人才。在实施目标教学中知识目标、技能目标有具体的内容及方法．较容易实施．而态度目标却存在着取什么内容．用什么方法，怎样来实施的问题，较为抽象、空洞．比较难．如果以上问题解决不好，态度目标就不能落实．这是值得大家探讨的问题。态度目标牵涉面比较广泛。包括学生学习与实践的态度．服务与工作的态度．师生间…     

基于细胞代谢组学的柴胡皂苷b2对皮质酮诱导PC12细胞损伤的保护作用研究

目的 研究柴胡皂苷b2(SSb2)对皮质酮(CORT)诱导PC12细胞损伤的保护作用及其机制。方法 (1)将细胞分为细胞对照组(RPMI-1640培养基培养24 h),CORT(100～800μmol·L^-1孵育24 h)组和SSb2(1.5625,3.125,6.25,12.5,25,50和100μmol·L^-1孵育24 h)组,MTT法检测细胞存活率。(2)将细胞分为细胞对照组(RPMI-1640培养基培养24 h),模型组(CORT 400μmol·L^-1孵育24 h)和模型+SSb2组(SSb2 1.5625,3.125,6.25,12.5和25μmol·L^-1预处理3 h,去上清,然后加入CORT 400μmol·L^-1及对应浓度SSb2共孵育24 h)。MTT法检测细胞存活率,微板法检测PC12细胞乳酸脱氢酶(LDH)释放率。(3)将细胞分为细胞对照组、模型组和模型+SSb2 12.5μmol·L^-1组,采用AnnexinV-FITC/PI流式...     

窦道置管引流的护理体会

窦道系由组织通向体表的病理性盲管，外表一般只有一个较小的外口，内部窦道深浅不一，个别呈分枝状。其病因主要是脓肿穿破或切开后引流口过小，引流位置不当，腔内有坏死组织或异物残留引起，如治疗不当常常经久不愈，长者可达半年之久。在实践中，我们采用了先粗导管留...     

血清miR-30e-5p、NGAL在造影剂致急性肾损伤大鼠中的表达及其意义

目的 观察血清miR-30e-5p、中性粒细胞明胶酶相关的脂蛋白(NGAL)在造影剂致急性肾损伤(CI-AKI)大鼠血清中的表达,并探讨其意义。方法 将72只雄性SD大鼠随机分为正常组和模型组,每组36只。所有大鼠禁食水12 h后,模型组给予腹腔注射10 mg·kg^-1呋塞米注射液,尾静脉注射10 mL·kg^-1 76%复方泛影葡胺注射液;正常组给予腹腔及尾静脉各注射10 mL·kg^-1 0.9%NaCl。用试剂盒检测血清肌酸酐(SCr)和NGAL的含量,用实时荧光定量聚合酶链反应检测miR-30e-5p的表达水平。结果 模型组4 h的SCr表达量为(130.55±9.57)μmol·L^-1,而后逐渐升高,8 h达到高峰,48 h的SCr表达量较0 h升高≥26.5μmol·L^-1,表明大鼠造模成功。模型组4 h的血清NGAL表达量为(21.31±1.63)ng·mL^-1,较0 h升高,无明显峰值。与正常组相比,模型组血清NGAL值均明显升高,差异均有统计...     

急诊患者搬运环节存在的问题与对策

本文分析急诊患者在搬运环节中存在的问题，提出改进措施，以保证医疗及护理工作的质量．     

进行皮试时,应注入多少药液?

我们在讲解皮内注射这节课时,关于药物过敏试验的注入量问题,查阅了一些护理教科书及有关资料。一般都规定为注入0.1毫升(药液稀释浓度各稍有不同),并且认为在20分钟后,如皮丘直径大于1     

输液点滴流量计算简式

临床上常用输液点滴公式来调节输液流量。历年出版的护理学基础教材表述的公式都比较复杂,而且大多数教材中的公式都认定15滴相当于1ml。但就目前广泛使用的一次性输液器而言,20滴才相当于1 ml。查阅一次性输液器国家标准GB8368-1998[1],标准中还有一种儿科用的60滴相当于1 ml的输液器。为了便于换算,对滴系数20的输液器来说,可表述如下。     

苗药苦竹叶的生药学鉴别研究

目的对苗药苦竹叶进行鉴别研究。方法采用性状鉴别法、显微鉴别法、薄层色谱鉴别法,以临床有混淆使用的淡竹叶作为对照药材进行鉴别研究。结果苦竹叶呈细长卷筒装,叶缘有细锯齿,味苦,上表皮偶见垂轴式气孔,长非腺毛较少且细,可见栅栏细胞碎片及导管,薄层色谱可见明显的牡荆素斑点;淡竹叶皱缩卷曲,叶片广披针形,下表面可见明显的长方形网格脉纹,全缘,味淡,残留有淡绿色草质茎。结论以上特征可作为苦竹叶快速鉴别的依据,也为区别淡竹叶提供参考,为苦竹叶进一步质量评价提供实验基础。     

拱形腹带的制作和运用

外科及妇产科术后使用腹带可降低腹壁张力,减少伤口渗血,减轻疼痛,以促进伤口愈合。但病人使用腹带时常感不适,婴儿及危重病人使用腹带常易被大小便污染,影响护理操作。为此我们将原有的腹带改进为拱形腹带,经1800多例病人使用,效果很好。     

演示法在出入院护理一课中的应用

《基础护理学》是实践性、应用性很强的一门综合学科，“出入院护理”是《基础护理学》中最基本的知识和技能。传统讲授方式，由于学生缺乏实践，不易理解，尤其是急危重病人入院护理，更感困惑。在教改中，我们采用师生合作演示的教学方法，收到良好效果。我们将本次课安排在基护操作基本结束，重要的操作经过考核都已达标的后阶段。教学方式如下。1课前准备①教师多次下临床考察，向临床老师请教有关出入院护理的要求，在充分备课、思索的基础上结合临床实习护生进行“急症病人入院护理全过程”的技能考核要求，共同研究教学方法，尽可能…