视网膜中央动脉阻塞的治疗

视网膜中央动脉阻塞是导致盲目的眼科急症之一,诊断和治疗是否及时,直接影响患眼的预后。我科曾遇到3例,收到了较好的治疗效果。现报告如下。1　资料与方法11　临床资料　本组3例,男2例,女1例。单眼发病,60岁以上,就诊时间均为发病24ｈ以内,视力为手动或指数。发病时间早晨4∶002例,上午10∶001例。发病前均有高血压病史。患眼对光反应迟钝,间接对光反应灵敏。眼底改变:患侧视盘色淡,动脉细,静脉也较细,网膜呈灰白色水肿,后极部明显,黄斑区呈典型的樱桃红点,与水肿形成鲜明的对照,诊断并不困难。12　治疗方法　视网膜对缺氧极敏感,要紧急抢…     

单纯切除法联合地塞米松+庆大霉素在翼状胬肉治疗中的应用

目的探讨单纯切除法联合地塞米松+庆大霉素在翼状胬肉治疗中的应用效果。方法采用单纯切除法联合地塞米松+庆大霉素球结膜下注射对12例(13只眼)翼状胬肉进行手术治疗,术后进行4个月~2 a的随访。结果术后出院,角膜透明,复诊未见复发。结论单纯切除法联合地塞米松+庆大霉素球结膜下注射,有效地降低翼状胬肉复发,减少了术后并发症,提高了手术成功率。     

65例脓毒性休克患者血浆降钙素原及C反应蛋白水平的临床分析

目的分析65例脓毒性休克患者血浆降钙素(PCT)原及C反应蛋白(CRP)水平。方法选择本院ICU严重感染患者65例脓毒性休克患者(脓毒性休克组),治疗后死亡12例(死亡组),存活53例(存活组)。同时期选择本院接收的63例非脓毒性休克患者(对照组)。对比分析脓毒性休克组患者及对照组在治疗前及治疗后3、6、12 d的PCT、CRP水平。结果治疗前,脓毒性休克组患者PCT、CRP水平均明显高于对照组(P0.05);接受治疗后3、6、12 d,脓毒性休克组及PCT、CRP水平均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);死亡组在治疗后3、6、12 d,PCT、CRP水平均高于存活组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PCT、CRP水平对于脓毒性休克患者病情发展程度具有重要的判定价值。     

碘伏治疗角膜炎28例疗效观察

我们对 1999年至 2 0 0 2年收治角膜炎随机选取 2 8例 ,应用碘伏局部烧灼角膜溃疡面疗法 ,并与常规治疗方法 2 4例进行对照 ,报道如下。1　资料与方法1 1　一般资料　 ( 1)治疗组 2 8例 ,男 19例 ,女 9例 ;年龄 2 6～ 83岁 ,平均 5 0岁。右眼 13例 ,左眼 15例。发病时间 1d～ 4个月 ,平均 19d。病毒性角膜炎 12例 ,细菌性角膜炎 12例 ,真菌性角膜炎 4例。视力 0 .0 5以下 14例 ,0 .0 5～ 0 .2 5 6例 ,0 .3以上 8例。 ( 2 )对照组 2 4例 ,男 15例 ,女 9例 ;年龄 4～ 89岁 ,平均 45岁。右眼 14例 ,左眼 10例。发病时间 1d～ 8个月 ,平均 2 0d…     

球后插管引流术1例

患者 ,男 ,5 5岁。因右眼胀痛 ,伴有偏头痛、恶心呕吐 40ｄ入院。患者于 40ｄ前患牙病后而感右眼眶部疼痛 ,视力下降 ,出现头痛、恶心呕吐 ,并逐渐加重。经用抗生素 (青霉素、氨苄青霉素 )治疗 40ｄ ,疗效不明显。曾去过多家医院诊治 ,一直未愈。眼科检查 :视力 ,右眼 0 .4,左眼 0 .4,右眼睑红肿 ,质地坚硬 ,眼球突出 ,固定。眼裂变小 ,眶部饱满 ,球结膜充血水肿。角膜、前房、虹膜正常 ,瞳孔 4ｍｍ ,直接对光反应迟钝 ,间接对光反应灵敏。眼后节未见异常。双眼ＣＴ扫描 :右眼球外移 ,右内直肌旁可见一软组织肿胀影 ,内直肌及视神经被挤压 ,…     

眼针体针并用治疗面肌痉挛30例

面肌痉挛是临床常见的疑难病 ,以一侧面部肌肉的抽搐收缩为特点 ,严重者可伴有轻微肌动和肌萎缩 ,中年女性多见。笔者用眼针与体针结合治疗该病 30例 ,现报道如下。1　临床资料1 1　一般资料　本组 30例均为门诊患者 ,其中男 12例 ,女18例 ;年龄最小 9岁 ,最大 71岁 ,其中≤ 2 0岁 3例 ,>2 0～ 4 0岁 14例 ,>4 0～ 6 0岁 11例 ,>6 0岁 2例 ;病程最短 3d ,最长5a,其中≤ 1个月 7例 ,>1个月～ 0 .5a 15例 ,>0 .5～ 1a 6例 ,>1a 2例 ;左侧面肌痉挛 13例 ,右侧面肌痉挛 7例 ,嘴角、眼同时痉挛 11例 ,单纯眼周痉挛 9例。1 2　治疗方法1 2 1　取…     

以PBL为基础的翻转课堂在卓越医师临床基本技能学中的应用探索

目的：探讨以PBL为基础的翻转课堂在卓越医师临床基本技能学的应用。方法：选择新乡医学院2015级临床医学卓越医师班学生82人为研究对象，将他们随机分为试验组和对照组，每组各41人，试验组采用基于翻转课堂的多元教学模式，对照组采用传统的教学模式，比较两组学生的期末成绩，以及采用自制的学生学习情况调查问卷对两组学生的学习兴趣、语言表达组织能力、分析与解决问题能力等进行比较。结果：经过1个学期的教学，试验组学生的期末考试成绩明显高于对照组，调查问卷的结果也显示试验组大多数学生对以PBL为基础的翻转课堂的评价较好。结论：以PBL为基础的翻转课堂在卓越医师临床基本技能学中的应用效果显著，值得进一步推广。