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1.
腹腔镜胆囊切除术患者的围手术期护理   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 探讨腹腔镜胆囊切除术围手术期的护理方法.方法 收集2010年1~12月来我院就诊的64例腹腔镜胆囊切除术患者的临床资料,总结出行之有效的护理方法.结果 经过精心的临床护理,本组64例患者均痊愈出院.结论 对于腹腔镜胆囊切除术患者,加强有效的术前心理护理,密切观察手术后患者病情变化,预防并发症的发生,对手术成功有重要的促进作用.  相似文献   
2.
刘连春 《海峡药学》2012,24(1):193-194
目的 探讨中药灌肠治疗术后腹胀的治疗方法以及有效的护理措施.方法 选择2010年1月至2010年12月我院收治的120例手术后腹胀的患者,并随机分为治疗组和对照组,各60例.对照组采用常规的治疗方法及常规护理,治疗组在对照组的基础上采用中药灌肠的方法进行治疗并且给予有效的护理措施.结果 治疗组120例腹胀患者术后48h内肛门排气或排便者,以及腹胀腹痛消失者明显多于对照组(P<0.01).结论 中药灌肠的治疗方法和有效的护理措施能很好地缓解腹胀,降低术后并发症,早期恢复消化道功能.  相似文献   
3.
硬管式成角光导纤维喉镜研制成功   总被引:1,自引:0,他引:1  
耳、鼻、咽、喉、气管、食管均是腔洞型的器官,为了窥清腔洞内的情况,要借助于一些检查器械,这些器械由机械性的管子和照明系统组成。第一类是金属硬管,用灯泡作为照明,早在1806年博兹尼(Bozzini)第一个用蜡烛光照明,通过铜管子来检查和治疗肛门及子宫疾病。1867年狄索墨赫(Desormeaux)用酒精和松节油燃烧发出的光作照明,做了一个检查尿道的内窥镜。1868年皮文(Bevan)用镁灯由反射照明而制成食管镜。1879年爱迪生(Edison)发明电以后,1881年密古里兹(Mikulicz)制成了用电灯作照明的胃镜。1907年捷克生(Jackson)把小灯泡放在气管镜的远端作为照明,增加了亮度和视野。这类器械管腔大,取异物和病理方便,但不能  相似文献   
4.
王玲  叶陪青  刘连春  余淑君 《新中医》2020,52(7):145-147
目的:观察中医康复护理对脑卒中患者生活能力和神经功能的影响。方法:纳入130例脑卒中患者,根据随机数字表法分为2组,对照组65例采用常规护理,观察组65例采用中医康复护理。对比2组护理效果。结果:护理后,观察组美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分较护理前明显下降,且低于对照组;改良Barthel指数(MBI)评分及卒中患者运动功能评估量表(MAS)评分较护理前明显升高,且高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。护理后,观察组生理机能、躯体疼痛、生理职能、总体健康、情感职能、社会功能、活力、精神健康方面的生活质量评分均较对照组明显升高,差异有统计学意义(P0.05)。结论:中医康复护理用于脑卒中患者的效果显著,可改善患者神经功能缺损,提高其运动功能、生活能力及生活质量,促进患者康复。  相似文献   
5.
临床实习为学校理论学习知识与临床实践结合应用重要时期,是医生临床技能能力以及专业态度形成的重要阶段[1]。手术室因为专业性较高、环境特殊以及无菌要求高等特点,在实现教学目标基础上改善教学质量是手术室特殊特点对手术室带教提出独有要求[2]。传统带教方式因为带教过程没有针对性,整个带教期间均以小组为带教单位,带教医生不能及时发现实习生学习情况,影响带教质量。责任制护理教学管理模式可以形成新型教学关系的模式,能够有效促进带教医生带教积极性,提升带教效果[3]。责任制护理教学应用于多种医学生带教中且护理效果较好,但是该模式应用于手术临床带教研究较少[4]。本院将责任制护理教学应用于手术室临床带教中,对采用此种方式带教医学实习生相关资料进行回顾性分析,现将相关情况报告如下。  相似文献   
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