改变滴鼻药水的应用方法

本人患鼻前庭炎应用氧氟沙星滴鼻剂多次不见好转，仍然疼痛难忍，血性结痂时常出现，后来我自行决定改变了应用方法，将药水滴在棉花棒上，并将药水浸满，然后将棉棒放在鼻腔约5min，2～3次/d，连续2～3d，症状很快就好转了，甚至完全消失。     

前馈控制与护理安全盲点关系的研究

目的:应用前馈控制管理理论、方法,以减少或避免护理安全隐患的发生,以保证病人的安全。方法:以分析我院近3年护理缺陷原因为基础,对我市426名三级甲等医院在职护理人员进行护理安全影响因素认知程度的问卷调查,并采用SPSS10.0软件进行资料处理。结果:护理管理的主观因素对护理安全的影响认知程度最高。病房环境因素对护理安全的影响未被临床护理人员重视。年龄及工作年限与护理人员对影响护理安全的某些因素的认同程度呈负相关。结论:护理管理者要重视护理工作中的安全管理,确保护理安全。(P<0.01)     

案例分析法在轮转护士规范化培训中的应用评价

目的了解案例教学法在轮转护士规范化培训中的应用效果。方法选取北京市某三级甲等医院2011届轮转护士,来自同一轮转科室5~7人组成一个学习小组,组员共同负责一次案例教学的课堂准备,并推荐二至三名成员作为主讲人,在护理部指派的带教老师指导下,完成一次案例教学的课堂授课任务。分别在培训后,采用自设"个案教学方法评价表"对培训效果进行评价。结果案例分析法培训实施后,课堂互动明显增多,学习主动性提高,与培训前相比差异有统计学意义(P0.05);此种培训形式对发言者沟通交流能力、逻辑分析能力及分析判断能力有提高得到认可。结论案例教学法可提高轮转护士参与学习的主动性;以轮转护士为主体实施案例教学的培训方式能提高轮转护士的沟通交流能力、逻辑思维能力、评判性思维能力。     

结肠造口的护理进展

随着护理专业的发展 ,整体护理在结肠造口护理中越来越多的体现出来。在国外 ,有造口治疗师这个职业 ,它不完全同于护士 ,对造口护理的发展起着很大的作用。造口护理不是单纯给病人解除排除粪便的困难 ,而是使病人从生理、心理、社会等方面达到正常生活的圆满状态 ,因此造口的护理 ,将提示人们向更广、更深的方向发展。1　造口质量造口技术直接影响着病人的生活质量。直肠癌治疗仍以手术为主 ,放射治疗、抗癌药物和中草药为辅的结合疗法 ,距肛门缘 6ｃｍ以上的癌 ,保留括约肌手术增多 ,切断乙状结肠 ,近端做腹膜外结肠造口 ,将结肠外端向外…     

成人高考与自考护理大专实习效果的比较与探讨

目的为了比较不同形式的大专教学在实习中产生的效果是否相同及如何进一步改进教学管理方法,以提高学生的能力。方法自设调查问卷,对自考生及成考生实习情况进行调查。结果2组比较>60%的项目为基础护理得到提高、理论知识得到运用、独立解决问题的能力较强、交流能力得到提高。结论实习中以整体护理为主线的教学内容得到体现,但存在差距,同时,根据问卷调查提供的数据,向管理部门提出改进的措施,以提高护理实习的效果。     

那屈肝素钙治疗急性冠状动脉综合征的疗效观察

目的：评价那屈肝素钙治疗急性冠状动脉综合征的有效性和安全性。方法：137例急性冠状动脉综合征患者按随机原则平行分组后进行了阳性对照试验，对照药为依诺肝素钠。结果：治疗7d中，那屈肝素钙组未发生心脏死亡，依诺肝素钠组2例发生心脏死亡，差别无统计学意义（P〉0．05），第1～7天内两组均无心脏急性Q波心肌梗死。两组治疗前后CK，CKMB、肌钙蛋白T的改善均有统计学意义（P〈0．05），但是两组治疗前后的改善情况差别无统计学意义（P〉0．05）。治疗中偶见的不良反应为返酸和头晕，停药后好转。结论：那屈肝素钙和依诺肝素钠同样为一有效的急性冠状动脉综合征治疗药物，可以预防心脏死亡和心肌梗死，明显改善症状和检验指标，治疗中两药均无严重的不良反应。     

重型脑外伤合并脑疝翼点入路低位大骨瓣开颅治疗效果观察

目的:对重型脑外伤合并脑疝翼点入路低位大骨瓣开颅治疗效果进行观察和探讨。方法:随机抽取我院在2008年1月-2013年6月治疗的82例脑疝患者,分为两组:观察组和对照组,观察组使用翼点入路低位大骨瓣开颅的治疗方式进行治疗,而对照组则使用常规的大骨瓣开颅手术进行治疗,对治疗效果进行观察和对比。结果:手术之后,观察组中的患者环池显示率与瞳孔回缩率明显高于对照组,存在较大差异,具备统计学意义(P0.05)。将观察组的颅内压代偿率和治疗效果与对照组进行对比,观察组明显高于对照组,存在较大差异,具备统计学意义(P0.05)。结论:翼点入路低位大骨瓣开颅手术在重型脑外伤合并脑疝患者的治疗过程中应用,不仅能够对患者的颅腔容积进行扩充,降低患者颅内压,而且还能够对患者的脑创伤进行修复,效果明显,值得在临床上进行大范围的推广和应用。     

实习护生自主学习准备度及自我效能的调查研究

目的:描述北京市实习护生自主学习准备度现状,分析其影响因素,为临床护理教学提供合理化建议。方法:对北京市某"三甲"医院141名实习护生进行问卷调查,采用一般资料问卷、一般自我效能感量表及中文版护理自主学习准备度量表测量实习护生的一般资料、自我效能及自主学习准备度情况。结果:实习护生自主学习准备度总均分为(152.31±19.13)分,影响因素依次为自我效能、是否对自己的职业生涯进行过规划、是否喜欢护理专业、生源地及认为学习时间是否充足,调整系数R2=0.368。结论:实习护生自我学习准备度较低,应重视对其进行自我效能、职业生涯规划、对护理专业认同感等方面的培养,适当引导实习护生合理、高效地利用时间。     

护理人员工作压力的多因素分析

目的了解护理人员工作压力的来源以采取合理的减压对策。方法发放调查问卷100份,回收率达100%。结果100例样本中工作压力很大占36%;工作压力较大占58%,工作满意度达73%,对工作环境的满意度只达45%,在压力很大与较大的护理人员中,夜班数量的多少、职称的高低、年龄的大小、学历的高低、是否在读、婚否、是否有子女对压力的大小并无差别,而工作满意度、工作环境与压力的大小有显著性差异。结论在已明确的护理量大、人员短缺的压力下,提高护理人员工作的满意度、改善工作环境已是减轻工作人员压力不可忽视的因素。