社区护士如何开展健康教育及发挥作用的探讨

社区护士做好社区健康教育工作,可以更好的发挥健康教育在工作中的作用,这对于提高群众的生活质量,增强对健康的认识,促进身心的健康发展具有非常重要的意义。社区健康教育服务对象多是慢性病患者、疾病恢复期患者及其他们的家属,通过给予健康教育,使他们对疾病的了解程度明显增强,对自己身心的健康发展也有了一定的了解。社区护士开展社区健康教育服务的同时,提高了护理人员的业务素质,促进了护理人员自身的身心健康发展,提高了护理人员学习的主动性,使得护理理论知识与实践相结合,从而促进健康教育的和谐发展。     

金黄色葡萄球菌致病毒素基因与耐药性的相关性研究

目的研究金黄色葡萄球菌的致病毒素基因与耐药性的关系.方法对临床收集的74株金黄色葡萄球菌,采用聚合酶链反应(PCR)检测耐药基因 mecA 和致病毒素基因中毒休克综合征毒素‐1(TSST‐1)、杀白细胞毒素(PVL),采用纸片扩散法进行药敏试验,对红霉素耐药和克林霉素敏感的菌株做 D‐试验.结果74株金黄色葡萄球菌中耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)的检出率为55.4%. MRSA 除对万古霉素、呋喃妥因敏感外,对其他抗菌药物均高度耐药,甲氧西林敏感金黄色葡萄球菌(MSSA)对抗药物的耐药性较轻,两组间的耐药性差异有统计学意义(P<0.05). PVL 基因阳性的 MRSA 耐药性与 PVL 基因阴性的 MRSA 比较,两组间耐药性差异无统计学意义(P>0.05). PVL 基因阳性的 MSSA 耐药性比不携带 PVL 基因的 MSSA 强,两者间差异有统计学意义(P<0.05).携带 TSST‐1基因的 MRSA 除对万古霉素、呋喃妥因无耐药菌株外,对其他16种抗菌药物100%耐药. D‐试验阳性菌株占所检菌株的10.8%,占红霉素耐药、克林霉素敏感菌株的88.9%.只有1株 PVL 基因阳性的 MRSA D‐试验阳性.结论MRSA 的耐药性非常严重,表现为对多种抗菌药物同时耐药,并且具有较高的红霉素诱导克林霉素耐药率;PVL 和 TSST‐1可增强金黄色葡萄球菌的致病力及 MSSA 的耐药性,增加了临床抗感染治疗的难度.     

糖尿病增殖性视网膜病变玻璃体切割术的护理干预

目的探讨糖尿病增殖性视网膜病变玻璃体切割手术的护理干预措施。方法对76例糖尿病增殖性视网膜病变行玻璃体切割术的患者随机编入实验组,接受研究者制定的体位干预(术前体位训练、术后体位指导),心理干预,音乐放松疗法,四肢及颈肩部按摩;对照组接受病区的一般心理护理、术后卧位护理。结果通过调查病人对护理服务质量满意度及病人术后体位的舒适度,试验组满意率达95%,对照组只有77.8%,舒适度调查试验组为90%,对照组仅为69.4%。P值分别P<0.0l、P<0.05。结论规范而正确的术前体位训练、术后体位指导、心理干预、音乐放松疗法、四肢及颈肩部按摩等搏施是保证糖病增殖性视网膜病变玻璃体切割术成功的关键。     

内蒙古自治区1990～1993年脊髓灰质炎病例分析

内蒙古自治区１９９０～１９９３年９７例ＡＦＰ病例中，６８例确诊为脊灰，其中４４．１２％的脊灰病例有实验室依据。四年共分离出１３株脊灰病毒，全区范围内未提示存在优势株。血清学急性期ＥＬＩＳＡ－ＩｇＭ试验显示，１９９０、１９９１、１９９３年脊灰抗体阳性率分别为７５％、２６％及０％，呈递减趋势。     

灭吐灵所致阵发性肌紧张不全综合征五例报告

例1 男,11岁,体重29kg。因感冒、恶心、呕吐,肌注灭吐灵两次,用量分别为10mg 和8mg,间隔8小时。在末次注射16小时后,病儿突然头向左扭曲90°,两眼球固定,向右侧斜视,头不能转动,面容呆板,两下肢不能直立,持续3分钟缓解。无头疼未发生呕吐,但诉颈部肌肉酸疼。15分钟后再次发作,头右转90°,眼球固定向右侧斜视,约2分     

高职医学检验专业工作过程系统化的课程开发与实践

高等职业教育以培养高技能人才为目标,遵循＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合道路＂的原则,开展教育教学工作。这就要求高等职业教育必须不断地进行改革,而＂课程建设和改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点＂[1]。研究者借鉴德国基于工作过程课程开发的方法,在本专业已有课程改革的基础上,进行高职医学检验专业工作过程系统化的课程开发。