发挥教学医院优势完善医学教育连续统一体模式

我院针对教学医院特点，从1993年开始实施医学教育连续统一体的模式，将医学基础教育、住院医师规范化教育、继续医学教育紧密结合在一起，既有利于实习医师、年轻医师的培养，又使广大中、高级职称医师不断吸取新知识，紧跟科技发展；既能形成一支高素质临床带教队伍，又能凝聚一批高素质的临床医学人才。     

地市级医院住院医师"二位合一"培养模式的回顾与展望

住院医师规范化培训很有必要，然而我国的毕业后医学教育制度尚不完善。绍兴市人民医院树立育人为本理念，落实配套政策，将竞争机制引入培训之中，构建起“二位合一”管理模式——优秀住院医师保送在职攻读硕士（博士）学位和末住淘汰制，强化“三基”训练、科学管理、实施导师聘任制，使住院医师培训工作朝良性轨道发展。     

模拟医学教育技术在地市级医院临床教学中的应用

介绍了模拟医学教育技术在引导医学生进入临床角色,提高医学生的临床实践能力,评估实习生的临床知识掌握情况等方面的应用,并取得良好的效果.     

培养医疗设备专业高级人才的探讨

医院普遍购置高档仪器，然而医疗设备管理与维修成为多数医院棘手问题，因此需要迅速培养一批高级人才。目前医院必须与学校全力合作，优势互补，拓宽培养平台。     

地市级医院继续医学教育的量化管理与计算机实现

目的：根据上级主管部门开展继续医学教育要求,针对地市级医院开展继续医学教育实际情况,对继续医学教育学分实行量化管理,构建与应用继续医学教育管理系统,实现学分管理科学化、现代化。方法：依靠信息化手段,将继续医学教育各级各类学分进行科学、合理、便捷地分类,并量化管理;利用计算机开发软件,并评价其实际效果。结果：继续医学教育量化管理与计算机实现后,可对各级各类学分进行高效登记,并实现计算机化管理,对相关管理流程进行优化重组,对提高继续医学教育管理质量,加快科研教学数据的反馈都起到了至关重要的作用。结论：地市级医院继续医学教育量化管理与计算机实现是继续医学教育工作的发展的趋势。     

医学教育连续统一体在医院的实施与思考

对医学教育连续统一体的实施进行了思考,指出,教学医院实施医学教育连续统一体－－医学基础教育、住院医师规范教育、继续医学教育,既有利于年轻医师的培养,又使广大中、高级职称医务人员紧跟科技发展形势,不断吸取新知识,为此建立健全的组织、管理、评价系统,切实落实教育考核晋升一体化的激励措施,得以教育资源,人才资源、整体素质的优化。     

谈药剂人员的职业道德建设

当前市场经济大潮带来负面影响，使药剂技术人员职业道德存在这样或那样的认识误区。因此，制订出切合我国药剂专业人员的职业道德规范，加强职业道德教育，很有必要，与此同时药剂技术人员自己也应该主动将道德准则内化成自己的职业的道德品质．真正担当起现代医院中负有新颖使命的专业人员。     

进修医生“一条龙”教学质量平台的建立与实践

目前由于主、客原因,基层医院来院进修质量受到较大影响。为此我院采取＂三级考核＂、＂二个结合＂和＂一只电脑＂的＂一条龙＂管理模式,重点督促和帮助受教育者完成进修计划及内容。与此同时加强硬件建设,规范培训内容,落实导师负责制,扎扎实实地建立起提高医生进修教育质量的平台。     

对医疗设备技术人员继续教育实施三级评价系统的效果探讨

随着医药卫生事业的改革和发展，高、精、尖的医疗装置迅速进入各类医院，但国家不可能在短短三、五年内培养大批从事医疗装备应用与管理人才，只有通过继续教育这条唯一培养人才的道路，提高在职医疗装备技术人员的整体素质，适应新时期卫生事业发展的需要。近几年来，我们对医疗设备技术人员继续教育实施三级评价系统，收到极好的效果。     

医疗设备技术人员继续教育的回顾与思考

随着科学技术的飞速发展 ,医疗器械设备更新换代周期步伐大大加快 ,各种进口的 ,合资的高、精、尖医疗设备迅速涌入各家医院 ,势必给医疗设备科的岗位工作提出更高更新的要求。学校学过理论相当部分已过时 ,师傅传授经验已是“老革命碰见新问题”。只有主动适应客观形势要求 ,以终身学习来满足终身就业的需要。几年来 ,我院对医疗设备人员坚持不懈开展继续教育 ,加强了对技术人员的培养 ,使设备科人员的素质和结构有了很大改善 ,培养体制也在调整中不断完善 ,医院教育不断走向科学化和制度化 ,中、青年科技人才成长的环境条件已基本完成。一…