血液科实习护士岗前培训探讨

探讨规范化岗前培训模式,以培养能胜任临床实践工作的护理人才.建立系统培训体系,将实习护生随机分为两组,对照组按照常规模式带教,岗前培训组作为培训对象,进行岗前培训后再进行实习带教.岗前培训组护生经过规范化培训后,通过理论操作考核在专业知识水平、临床操作技能、急救配合、护理文书书写方面明显高于对照组.对实习护生进行规范化岗前培训,有利于护生树立牢固的专业理论知识,提高了护生的专业实践能力和综合素质,缩短了护生临床实践工作适应周期.     

血液科护理本科生的临床带教体会

总结血液科护理本科的临床带教经验,以培养临床实用型护理人才。主要带教措施:(1)对带教教师进行严格的资格认定,定期进行评选考评;(2)结合血液科护理特点科学地制订一对一带教方法,按一、二、三级制订教学目标和教学计划;(3)特色施教,充分发挥本科生的优点。从而提高护生的临床综合实践能力,成功进行角色转换。提高独立分析、解决问题的能力。为临床护理培养高素质、高质量的护理人才。     

慢性疾病轨迹模式护理干预对异基因造血干细胞移植患者心理及生活质量的影响

目的 评价慢性疾病轨迹模式的护理干预对异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)患者心理及生活质量的影响。方法 选取2020年12月至2021年12月该院收治的100例异基因allo-HSCT患者作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组50例。对照组接受病区常规护理干预和出院后随访,试验组在常规护理的基础上采用慢性疾病轨迹模式进行护理干预。比较2组患者生活质量[采用中文版癌症患者生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)进行评估],抑郁、焦虑、压力[采用情绪自评量表/抑郁-焦虑-压力量表(DASS)精简版(DASS-21)进行评估]情况。结果 入仓前2组患者生活质量、抑郁、焦虑、压力评分比较差异无统计学意义(P>0.05);骨髓抑制期、出仓时、移植后1个月,试验组患者生活质量评分均明显高于对照组(P<0.05),抑郁、焦虑、压力评分均明显低于对照组(P<0.05)。试验组患者骨髓抑制期、出仓时、移植后1个月的生活质量评分明显高于入仓前(P<0.01)。对照组患者骨髓抑制期、移植后1个月的生活质量评分明显低于入仓前(P<0.01),骨髓抑制期、出仓时、...     

血液科层流病房新进护士的临床带教

总结血液科层流病房新进护士临床带教经验,以培养血液层流病房专科实用性护理人才。主要带教措施:(1)入科前行系统的专科岗前培训,树立正确的无菌意识观念;(2)结合血液科层流病房专科护理特点制订教学计划和教学目标;(3)特色施教,充分发挥新进护士思维灵活、善于动脑的优点,从而提高新进护士临床综合实践能力,成功地进行角色转换,提高独立分析、解决问题的能力。通过带教为临床护理培养高素质、高质量的护理人才。     

葛根芩连汤干预高糖诱导人脐静脉血管内皮细胞氧化应激实验研究

目的 探讨葛根芩连汤（GQD）对高糖诱导的人脐静脉血管内皮细胞（HUVECs）氧化应激的影响。方法 体外培养HUVECs。配置GQD中药复方含药血清，CCK-8法检测药物毒性、筛选实验最佳浓度及时间后将细胞分为对照组（细胞正常培养）、模型组（细胞利用60 mmol/L高糖处理48 h）、含药血清组（细胞先采用5%浓度含药血清预处理1 h后，再利用60 mmol/L高糖处理48 h）和阳性对照组[细胞先采用3 mmol/L N-乙酰半胱氨酸（NAC）预处理1 h后，再利用60 mmol/L高糖处理48 h]。细胞经以上处理后，采用CCK-8比色法检测细胞活力；流式细胞仪测试细胞凋亡及周期，同时检测细胞内活性氧（ROS）含量；生化试剂盒检测细胞肌酸激酶（CK）、谷胱甘肽（GSH）、乳酸脱氢酶（LDH）、超氧化物歧化酶（SOD）及丙二醛（MDA）水平。结果 与对照组比较，模型组的细胞增殖率显著下降，细胞凋亡率、G0/G1期阻滞、ROS、CK、LDH及MDA的水平均显著增加，而SOD和GSH的水平显著下降（P<0.05）。与模型组比较，含药血清组和阳性对照组细胞的增殖率显著上升、凋亡率明...