左旋咪唑所致脱髓鞘性脑病34例临床分析

目的：探讨左旋咪唑所致脱髓鞘性脑病的临床特征及疗效。方法：对34例左旋咪唑所致脱髓鞘性脑病的临床表现、影像学检查和治疗转归进行回顾性分析。结果：治愈19例(55．9％),好转15例(44．1％),无恶化及死亡。结论：左旋咪唑所致脱髓鞘性脑病在MRI成像上有一定的特征,皮质激素疗效满意。     

个体化健康宣教卡在高血压患者健康教育中的应用

目的:探讨个体化健康宣教卡在高血压患者健康教育中的作用.方法:对120例高血压患者发放个体化健康宣教卡,个体化健康宣教卡结合患者的病情及治疗方案动态设定及发放.结果:120例患者取得了良好的健康教育效果.结论:个体化健康宣教卡在高血压患者中实施效果满意,值得推广应用.     

浅谈新时期护士职业道德建设

随着护理模式的转变和护理事业的不断发展,患者对护士的职业素质要求越来越高.因此,加强对护士的职业道德建设,强化素质教育显得更加迫切和现实,也是建设一支医德高尚,技术精良的新型护理队伍的关键.……     

护理干预对前列腺素E1治疗冠心病心绞痛副作用的影响

目的：探讨前列腺素E1（PGE1）治疗冠心病心绞痛副作用的护理干预措施,减少或避免PGE1副作用的发生.方法：将60例冠心病心绞痛患者分为干预组和对照组,每组30例.在为干预组患者静脉滴注PGE1时,注重心理护理;精心选择穿刺静脉;静滴前和静滴后湿热敷穿刺侧肢体;合理安排输液顺序;严密观察血压,严格控制输液速度.在为对照组患者输注PGE1时未采取以上护理措施.结果：干预组静脉炎、低血压发生率明显低于对照组.结论：采取积极的护理干预措施,可减少或避免PGE1副作用的发生.     

OTD教学法在内科护理教学中的应用研究

[目的]探讨OTD教学法在内科护理教学中的应用效果。[方法]采取抽签法整群抽取某校2014级本科护理学专业中两个班级作为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用OTD教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生课程理论成绩、对课程教学效果评价、自主学习能力和评判性思维能力。[结果]试验组学生理论考试病例分析题得分高于对照组(P<0.05);课程教学效果评价比较,试验组学生在激发学习兴趣、培养主动学习、培养合作精神、培养解决问题能力、对教学方法认可等条目得分高于对照组(P<0.05);自主学习能力评分比较,试验组学生自我管理能力、学习合作能力得分及总分高于对照组(P<0.05)。[结论]OTD教学法提高学生临床思维能力、自主学习能力效果明显,提高了学生对课程教学效果的评价。     

赣州市母婴护理员培训管理及社区护理服务现状

近年来,随着我国"单独二孩"及"全面二孩"政策的相继放开,预示着未来几年全国妇幼健康服务需求量将明显增加,母婴护理员作为母婴家庭护理的重要成员,这对其管理和服务提出了更高的要求,也对从业人员的素质和技能提出了较高的要求.因此,对母婴护理员的培训管理就显得非常重要.本调查旨在了解赣州市母婴护理员的一般情况、培训管理情况,以及社区护理服务现状.     

室间隔缺损介入封堵术的护理32例

目的 总结应用Amplazer封堵器介入治疗室间隔缺损（VSD）的护理效果。方法：对32例VSD介入治疗患者进行回顾性分析，并对各自的并发症实施相应护理。结果：32例患者介入治疗技术成功率100％，术后经精心护理均痊愈出院。结论：做好VSD介入治疗的全过程护理。对手术的顺利进行及预防或减少并发症发生有重要意义。     

经桡动脉冠状动脉介入治疗的护理

目的:探讨经桡动脉行冠状动脉介入治疗的观察与护理措施,降低患者术后不适及并发症的发生率.方法:对经桡动脉行冠状动脉介入治疗的患者注重心理护理,做好充分的术前准备,术后给予严密观察及全面细致的护理和健康宣教等.结果:本组239例患者除8例出现穿刺口渗血,9例撒掉止血带后出现上肢肿胀,穿刺侧手掌、手指轻度青紫外,其余患者未出现明显不适及并发症.结论:对经桡动脉行冠状动脉介入治疗的患者进行有针对性地观察和预防性护理,对于处理患者术后不适及防止严重并发症有重要作用.     

设立"出院患者护理服务站"社会需求的调查研究

目的了解出院患者的护理服务需求,探讨医院设立"出院患者护理服务站"的可行性以及建立服务站的运行方式和服务内容。方法随机对516例临床各科住院患者进行问卷调查,并对调查结果进行统计描述和相关分析。结果516例调查对象中,427例认为患者出院后需要医务人员的护理服务,占82.7%;453例认为医院应设立出院患者护理服务站,占87.8%。患者选择服务方式依次为电话访问、发放有关资料、上门服务、发放联系卡以及通讯服务等。服务内容有一般护理和专科护理等。结论患者出院后仍有护理服务需求,应设立"出院患者护理服务站",为出院患者提供连续的护理。