排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
目的为使护生能更好地适应医院的管理模式,更好地符合现代医学模式对护理人员角色的延伸。方法基础护理教学中教师进行护生思想品德、专业素质、护理礼仪、身心素质进行培养。结果护生的综合能力得以提高,护士的多种角色行为在实习时得以体现,受到实习医院及患者的好评。结论基础护理教师不仅是护生角色转变良师,而且基础护理教师对护生角色转换较其他教师有其优势。 相似文献
2.
目的达到护生在进入临床实习前具有护士的角色功能，以提高就业率。方法将美国护理学家罗伊的适应模式用于护理班学生的教育。结果学生能做出适应性反应，在教育过程中取得较好效果，受到实习医院的好评。结论罗伊的适应模式值得在卫生职业学校的教学和管理中应用。 相似文献
3.
目的为了增强护生的护理法意识,减少和避免临床护理纠纷的发生.方法分析目前护理纠纷发生的原因.结果护生的护理法律意识缺乏是临床护士法律意识淡薄导致护理纠纷的主要原因.结论有必要在护生学校学习期间进行护理与法的意识强化训练. 相似文献
4.
目的为提高教学质量,探索临床教师易掌握的教学质量检查方法。方法将戴明循环,简称PDCA循环应用于《基础护理学》教学中。结果PDCA循环在《基础护理学》教学中的应用,能提高教学效果。结论PDCA循环适合教学质量的检查,也适合临床带教老师对带教质量的检查。 相似文献
1