皮肤消毒方法应用探讨

皮肤消毒是诊疗工作中不可缺少的操作.合理的皮肤消毒对诊疗工作能够起到积极的作用,有效控制感染,降低医院感染率.皮肤是机体保护组织免受病原微生物入侵的有效屏障,但其本身不断被自然界存在的各种微生物所污染,皮肤表面有大量细菌存在.而在诊疗过程中的皮肤消毒,不但要求宿生菌和暂留菌减少,而且要求有持续药效和不损害皮肤,能持续阻止皮肤深层细菌繁殖和排出表面.     

佳木斯地区129例急性白血病患者医院感染分析

目的分析佳木斯地区急性白血病患者医院感染情况,为进一步做好急性白血病治疗工作提供依据。方法对316例急性白血病患者医院感染情况开展回顾性调查,进行对比分析。结果感染组医院感染率为40.82%,病死率22.48%（29/129）;非感染组病死率8.0%（15/187）;超过50岁的医院感染率高;M3型白血病医院感染率低;白细胞低于1.0×10^9/L时感染率明显高于1.0×10^9/L以上的各组;感染部位以口腔黏膜溃疡、糜烂为多;以G^-杆菌占多数70%,其中绿脓杆菌有增多趋势占33.3%。G^＋球菌占30%。而且耐药菌株不断增多。结论重视医院感染,提高原发病治愈率,降低死亡率有重要临床意义。     

浅议医学微生物教学中学生综合能力的培养

随着医学科学技术的迅速发展,知识的不断更新,亟需新型的高素质医学人才.医学微生物学教学应符合时代发展要求,在教学的同时注重培养学生的思维能力、观察能力、动手能力、综合分析问题能力、自学能力、合作能力和独立工作能力等,造就应用型人才.     

病原生物学一体化教学探索与实践

一体化教学将理论教学与实践教学融为一体,采用多种教学法实现专业理论知识传授和实践操作技能训练的统一。本文从课程设计、选取相应项目对学生进行各方面的综合能力训练、丰富教材等方面探讨一体化教学在病原生物学中的应用。     

护理专业医学微生物学教学的几点体会

医学微生物学是护理专业的一门医学基础课,内容繁杂,知识量大。在教学实践中通过转变教育理念,以学生为教学主体;利用多媒体教学资源,强化课堂教学效果;加强与临床实践的联系,提高学习兴趣;在实验教学中培养学生的动手能力和分析判定能力等方法,取得良好教学效果。     

心理行为干预对慢性阻塞性肺疾病患者生命质量影响的研究

目的：探讨心理行为干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者生命质量的影响。方法96例COPD患者随机分为对照组和干预组,每组48例。给予对照组患者常规护理措施,干预组在对照组的基础上进行心理行为干预。护理6个月后对两组患者的生理职能、社会功能、情感职能、精神健康、活力及总体健康六项进行评分后进行比较。结果干预组和对照组的生命质量SF-36量表中各维度的分值相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论心理行为干预能改善COPD患者的心理状况,能明显提高患者的生命质量,具有临床价值和社会价值,值得推广应用。     

皮肤消毒方法应用探讨

皮肤消毒是诊疗工作中不可缺少的操作。合理的皮肤消毒对诊疗工作能够起到积极的作用,有效控制感染,降低医院感染率。皮肤是机体保护组织免受病原微生物入侵的有效屏障,但其本身不断被自然界存在的各种微生物所污染,皮肤表面有大量细菌存在。而在诊疗过程中的皮肤消毒,不但要求宿生菌和暂留菌减少,而且要求有持续药效和不损害皮肤,能持续阻止皮肤深层细菌繁殖和排出表面。     

医护工作中手部卫生与消毒的合理应用

医院感染预防与控制在国际医学界一直是重要的公共卫生问题之一。据美国疾病预防控制中心估计,大约有二分之一的医院感染可以通过良好的手部卫生行为来控制;世界卫生组织（WHO）在2005年10月颁发了手卫生指南的高级手稿,对医疗机构医务人员手卫生提出了明确具体的要求。有的国家详细规定了医院中应有的洗手设备及设备位置和所需物品的数量等,并规定了医务人员和病人在哪些情况下必须洗手,     

医学生物学教学中的合作学习

合作学习是一种责任分工学习,是在教学中通过小组的形式使学生一起学习达到学习效果的最优化。医学生物学教学中采用合作学习对激发学生学习兴趣,增强学生的自信心、责任心,提升个体品质,养成良好的心理素质,增强学生参与、合作意识,提高学生创新能力具有积极作用。