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上世纪中后期刚刚起步的中国眼科视光学教育,正面临教育全球化浪潮的影响和挑战,如何充分利用全球化教育资源,明确中国眼科视光学教育在全球化战略中的定位,将会对未来国际眼科视光学教育的发展方向产生影响.相信只有不断总结经验,整合利用国际性教育资源,并结合我国的实际情况和需要,才能消化教育全球化的影响,为世界眼科视光学教育的发展作出应有的贡献. 相似文献
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托品酰胺滴眼液对眼睫状肌麻痹效果的客观观察 总被引：1，自引：0，他引：1
目的通过客观观察托品酰胺滴眼液的睫状肌麻痹效果．尝试对临床上如何更科学地使用托品酰胺滴眼液进行验光检查作出客观评价和指导。方法利用移近法、负镜法、“shin-Nippon Auto-Refractor”三种主客观方法测量21例（42眼）受试者在滴用托品酰胺后的调节幅度变化情况，分析托品酰胺的睫状肌麻痹效果和药效动力学。结果使用客观测量方法评价托品酰胺的药效动力学时．最佳睫状肌麻痹效果在第一次滴药后第45分钟出现残余调节M=（0．40±0．26）D，在同一时间用移近法所得的平均残余调节M=（1．80±0．60）D，负镜法所得的平均残余调节M=（1．62±0．42）D，三种方法测量残余调节的结果显示主观与客观测量方法之间差异有显著性（P〈0．05）。结论0．5％托品酰胺滴眼液是一种有效的睫状肌麻痹剂，适合正常人群（含轻度近视）眼科屈光检查时使用，同时应注意主观调节检查的缺陷，尽量使用客观检查结果作为科研依据。 相似文献
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