滋补肝肾中药预防和治疗大鼠佝偻病的实验研究

小儿佝偻病在我国有较高的发病率 ,卫生部列为小儿四病之首。目前临床上应用维生素D对预防和治疗维生素D缺乏性佝偻病有明显效果。但长期大剂量应用有一定副作用 ,容易引起维生素D使用过量或中毒。根据中医“肾主骨”、“肾为先天之本”的理论 ,设计以佝偻病大鼠为模型 ,利用滋补肝肾中药预防和治疗佝偻病[1 ] ,测量血清钙、血磷、碱性磷酸酶的变化 ,并对其机理作用进行探讨。1　材料与方法实验动物 :81只Wistar雄性大鼠 ,体重 6 4 3± 6 7g(由福建医科大学实验动物中心提供 )。实验用药 :滋补肝肾中药由熟地、龟板、黄芪、鹿角胶等药组…     

缺血再灌注大鼠视网膜TPA及其抑制物的变化

目的观察缺血再灌注时大鼠视网膜分泌组织型纤溶酶原激活剂(tissue-type-asminogen activator,TPA)和TPA抑制物(plasminogen activatorinhibitor,PAI)的变化,并探讨其意义.方法采用提高眼压法造成视网膜缺血后,恢复眼压形成血流再灌注.实验分5组:正常对照组、缺血1 h再灌注1 h组、缺血1 h再灌注2 h组、缺血2 h再灌注1 h组和缺血2 h再灌注2 h组,每组各取10例测试视网膜组织TPA和PAI的活性.结果缺血再灌注后,大鼠视网膜组织TPA的活性随缺血和再灌注时间的延长而升高(P＜0.01);PAI的活性无显著性变化(P>0.05);TPA/PAI的比值随缺血和再灌注时间的延长而增大(P＜0.01).结论缺血再灌注引起视网膜组织TPA活性的升高,TPA和PAI动态平衡受破坏,是导致视网膜组织水肿和损伤的因素之一.     

提高解剖教学艺术感染力

人体解剖学是一门形态科学,是医科学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医科学生进入医学院校学习一开始就面临的“拦路虎”。解剖学教师,如何帮助学生战胜这只“拦路虎”,提高学生的学习兴趣,增加对解剖学的求知欲,是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要环节。     

滋补肝肾中药预防和治疗大鼠佝偻病的实验研究(摘要)

小儿佝偻病在我国有较高的发病率，卫生部列为小儿四病之首。目前临床上应用维生素D对预防和治疗维生素D缺乏性佝偻病有明显效果。但长期大剂量应用有一定副作用，容易引起维生素D使用过量或中毒。根据中医“肾主骨”、“肾为先天之本”的理论，设计以佝偻病大鼠为模型，利用滋补肝肾中药预防和治疗佝偻病，测量血清钙、血磷、碱性磷酸酶的变化，并对其机理作用进行探讨。     

缺血再灌注大鼠视网膜微血管基膜细胞外基质与视网膜细胞线粒体钙含量的变化

目的：采用前房灌注加压法制造视网膜缺血再灌注模型，用抗Ⅳ型胶原、层粘连蛋白和纤维粘连蛋白抗体对大鼠视网膜微血管基膜的细胞外基质进行免疫组化反应，观察视网膜微血管基膜的细胞外基质和视网膜细胞线粒体钙含量的变化。方法：实验在福建医科大学临床应用解剖学研究室完成。90只大鼠随机分为正常对照组和缺血1h再灌注1h组、缺血1h再灌注2h组、缺血2h再灌注1h组、缺血2h再灌注2h组，每组18只。缺血再灌注各组采用提高眼压法造成视网膜缺血后，恢复眼压形成血流再灌注，每组取8只大鼠视网膜组织用抗Ⅳ型胶原、层粘连蛋白和纤维粘连蛋白抗体标记，测定阳性染色平均单位面积。每组取10只大鼠测定视网膜细胞线粒体钙浓度的变化。结果：90只大鼠均进入结果分析。①视网膜微血管基膜的Ⅳ型胶原、层粘连蛋白和纤维粘连蛋白阳性染色平均单位面积：缺血再灌注各组比正常对照组小（P〈0．01）。②视网膜微血管基膜阳性产物呈不连续线状的数量：缺血再灌注各组比正常对照组多（P〈0．01）。③视网膜细胞线粒体钙含量：缺血1h再灌注1，2h组，缺血2h再灌注1，2h组均高于正常对照组[（21．82&;#177;1．97）μg／g，（40．45&;#177;3．92）μg／g，（43．68&;#177;4．01）μg／g，（68．76&;#177;5．37）μg／g，（13．37&;#177;1．23）μg／g，（F=6．634～8．987，P〈0．01）]。随缺血再灌注的延长，大鼠视网膜线粒体钙含量逐渐增高。结论：缺血再灌注可引起视网膜细胞线粒体钙含量升高，并可能激活细胞外的蛋白酶，降解微血管基膜细胞外基质的主要成分-Ⅳ型胶原、层粘连蛋白和纤维粘连蛋白，破坏血视网膜屏障，导致视网膜组织结构和功能损伤。     

增龄对大鼠胸腺形态结构及细胞免疫功能的影响

目的:系统地探讨不同年龄大鼠淋巴细胞转化规律与胸腺质量、胸腺指数增龄变化引起胸腺萎缩的机制。方法:大鼠按年龄分组,测定其胸腺质量及体质量大小,应用植物血凝素(PHA)丝裂原诱导的脾细胞增殖反应,利用噻唑蓝(MTT)颜色反应法观察淋巴细胞转化;在光镜、电镜下观察胸腺主要结构的年龄变化。结果:测定显示,随着年龄的增加,胸腺指数明显下降。脾脏淋巴细胞的增殖活性明显下降。同时胸腺组织的光、电镜观察胸腺皮质变薄,胸腺细胞稀疏,皮、髓质分界不清;大量的脂肪、纤维代替了部分胸腺细胞,线粒体肿胀,嵴减少,部分细胞凋亡。结论:增龄过程中,大鼠胸腺萎缩退化,胸腺指数下降;免疫结构退化与功能下降。     

谈解剖学名词的记忆

人体解剖学名词众多，内容繁杂，理解后需要记忆的东西非常多，靠死记硬背往往行不通，笔者在教学中积累了一些方法，现介绍如下。１　绘图记忆法　通过一些简单的示意图的绘画能够加深直观的印象，提高记忆能力，如：动脉在全身的主要分布情况？可按动脉分布情况绘画示意图，这样对动脉的名称就容易记忆。２　朗读记忆法　有些内容可编成歌诀或顺口溜，经常朗读，就较易记住。如：八块腕骨“舟月三角豆，大小头状钩”十个字记住八块腕骨。十二对脑神经可概括为“一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷副舌下十二全”四句记住…     

提高人体解剖学教学质量的尝试

人体解剖学是一门医学基础学科 ,是为后续课和临床学科服务的。如何提高人体解剖学教学质量是关系到培养合格的医学人才的一个很重要问题 ,也是医学教育改革中的一个重要问题。笔者结合近十年的人体解剖学教学经验 ,就如何提高教学质量谈几点体会。1　认真上好第一节课第一节解剖课是学生迈向医学圣殿的第一步 ,应当尽最大努力上好这节课 ,在讲授专业知识的同时 ,更应当引导学生把正确的方法 ,高涨的热情 ,理论实践相结合 ,积极主动学习这门课。1.1　激发学生学习兴趣 ,调动学生主观能动性心理学家指出兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。通过…