2013年国际眼科考试全球考生通过情况分析

目的：旨在找出中国眼科医师在培养中存在的问题及与国际眼科医师间水平的差距,以期为今后中国眼科医师的培养提供参考。
　　方法：对全球所有参加2013年国际眼科考试的考生的通过率进行一般统计学分析。
　　结果：本研究发现,中国考生的考试成绩低于国际平均水平;尤其是临床部分,中国考生的通过率与其他国家的考生差距十分明显;可能表明中国考生对于该项考试的适应性还不够好,基础知识和临床水平尚需进一步提升。
　　结论：可能表明我国在眼科住院医师中后期培养上效果不佳,今后需要在这方面下苦功夫。     

基于Delphi平台软件的某考试作弊甄别研究

基于Delphi平台软件构建了错同率法与错同对同率法的统计分析程序,并以某考试的作弊判断标准,从3个方面对某考试作弊进行甄别,经验证分析科学、合理,具有较高的适用性,可为今后的大型考试作弊甄别提供可靠的技术依据。     

2016至2020年医师资格考试医学综合考试决策一致性分析

决策一致性(decision consistency, DC)分析是医师资格考试效度验证的重要环节。本研究采用W-DC法估计了2016至2020年医师资格考试医学综合考试决策一致性指标。研究结果显示, 医学综合考试DC指标系数最低值为0.826 7, 最高值为0.970 9。各类别考试中, 公共卫生类别执业助理医师各年份间DC极差最大(0.144 2)。医学综合考试决策一致性整体较好, 考生实测分数靠近合格分数是造成个别考试DC指标系数较低的直接原因。本研究结果可为医师资格考试分数的解释和应用提供证据支持。     

我国首次临床营养师培训考核考试成绩相关因素分析

目的：通过对我国首次临床营养师培训考核成绩进行相关因素分析,探寻临床营养师岗位胜任能力评价依据。方法：对完成临床营养师培训的108名学员（医师60名,护师或技师48名）施以基于岗位胜任力理念设计的综合考核评价,通过分考生群体比较分析,研究考生通过率与模块掌握率的相关因素。结果：全体考生综合理论考试成绩呈现出随学历和考生来源地区变化通过率增高的规律,其中,大专为76.47%,本科为86.21%,研究生为96.97%;西部为85.00%,中部为85.71%,东部为89.55%。全体考生综合理论考试各知识模块掌握率由高至低依次为医院膳食73.7%,肠内肠外营养72.7%,公共营养70.7%,营养筛查及评定66.7%,常见营养相关疾病65.4%,临床营养相关卫生法规、医学心理及伦理学基本知识40.0%。考试通过率与考生的学历水平以及来源地区相关,而知识模块掌握率与临床营养师工作任务紧密程度相关。结论：考试成绩能比较客观地反映考生的临床能力与职业素养,达到评价考生岗位胜任能力的考试目标,对于科学评价临床营养师执业水平、指导学习以及评估培训效果具有实证意义。     

心血管内科专科医师考试面试评分者信度的概化理论研究

目的：评估心血管内科专科医师考试面试部分的评分者的内部信度.方法：采用概化理论对心血管内科专科医师考试面试部分考生分数进行了方差来源的分解评估.结果：21组考官组的可靠性指数φ为0.9135.结论：考试整体的评分者信度较高.     

基于考试内容的专家判断法在医学合格标准设定中的实践与探索

考试合格标准的设定有许多种方法.在医学统一考试中,采用了基于考试内容的对错判断法和区间判断法.为了评价两种方法合格标准设定的差异,本文分析了我国医学统一考试中合格标准设定的结果,总结了基于考试内容的专家判断法应用于实践中的认识,提出了今后的研究方向.     

融合型试题在口腔执业医师资格考试中测试效果的初步观察

目的初步观察融合型试题在口腔执业医师资格考试中的测量效果。方法抽样选取部分历年实测试题,应用多专业融合试题开发方式对其进行改造后再次施测,分析试题融合前后难易度及区分度参数变异情况,采用配对设计资料t检验方法进行统计分析。结果试题经多专业融合改造后,难易度无明显变化,区分度却显著提高;并且这一规律集中体现在成绩中间组考生群体。结论提示融合型试题在口腔执业医师资格考试中具有较好的测量效果。     

国家某口腔医学统一考试试题难度预估方法探讨

目的: 通过分析国家某口腔医学统一考试试题难度预估方法的效果及其影响因素,研究改进预估方法的可能路径。方法: 对试题难度预估方法改进前、后预估值与实测值一致性进行对比分析,并对改进方法的可能影响因素进行评价。使用SPSS 16.0软件包对数据进行统计学分析。结果: 方法改进后,试题预估难度与实测难度的一致性提高;两者一致性的变化以分数中间组考生最为显著（P<0.05）,且受预估专家人数、题型及认知层次等多因素影响。结论: 通过改进试题难度预估方法,可有效改进预估效果,对提高组卷预测性,进而精准评价合格考生有所帮助。     

助产士规范化培训实践技能考试的测量学评价

目的 :评价2016年助产士规范化培训考核实践技能考试的效果。方法 :根据经典测验理论重点分析考试难度、区分度、信度、效度及考站内容相关性。结果 :本次考核实践技能考试平均成绩为(72.48±8.72)分;考核总体难度为0.691,区分度为0.291,信度为0.582,均在测量学可接受的范围。考核内容效度指标(CVR)为0.90,结构效度的因素分析结果为3个维度,符合考试理论构想。各考站中第1站与第6站、第2站与第5站间存在中等程度相关,其余各考站成绩无明显相关性,说明考站内容互相独立,与考试设计符合。结论 :本次考核难度适中,区分度较好,具有良好的信度和效度,能够准确地评价助产士规范化培训考核的效果,对临床实践和教学具有促进作用。