白内障术后前房深度的变化对术后屈光漂移的影响

前房深度的变化是白内障患者术后视力变化的主要原因之一。目前,国内外对术后前房深度变化的研究有很多,本文将从白内障手术后前房深度变化,影响前房深度变化的因素以及因前房深度变化引起的屈光漂移做一综述。     

白内障合并高度近视患者术后屈光力预测的研究进展

白内障合并高度近视患者术后实际屈光力与术前目标屈光力存在差异,常见远视漂移。针对这类患者术后的屈光误差,除了传统的预留近视度数的方法外,国际上出现了更精准、有效的解决方法,如优化眼轴长度、采用新一代公式(Barrett Universal Ⅱ、Olsen、Hill-RBF、Ladas Super公式以及FullMonte方法)、术中屈光生物测量。本文将以高度近视患者的术后屈光误差为核心,阐述现有方法的研究进展。     

白内障术后囊膜与人工晶状体贴附过程及其对术后视觉质量的影响

囊膜与人工晶状体(IOL)的贴附是白内障术后普遍存在的现象。目前,国内外关于术后囊膜与IOL贴附的研究日益增多,本文将从白内障手术后囊膜与IOL贴附过程、贴附形态,影响贴附的相关因素以及囊膜与IOL贴附对视觉质量的影响这四方面做一综述。     

人工晶状体屈光力计算：求于至精，臻于至善

随着功能性人工晶状体的推广应用,白内障患者的屈光预测准确性日益受到重视。尽管人工晶状体屈光力计算公式在近年来不断发展革新,但解剖参数异常或既往有其他眼病、眼部手术史的白内障患者屈光预测仍存在挑战。根据生物学参数特点与病史选择适合的人工晶状体屈光力计算公式是准确进行白内障手术屈光预测的重要保障。     

基于OA-2000测量的硅油取出联合白内障手术患者人工晶状体计算公式预测准确性分析

目的:在硅油取出联合白内障手术患者中,使用扫频源光学相干断层扫描生物测量仪OA-2000进行生物测量,比较10种人工晶状体(IOL)屈光力计算公式的准确性。方法:回顾性分析2021年3月—7月于中山大学中山眼科中心接受硅油取出联合白内障手术的患者共62例(62眼),所有患者均使用扫频源光学相干断层扫描生物测量仪OA-2000进行生物学参数测量。计算并比较新公式[Barrett UniversalⅡ(BUⅡ)、Emmetropia Verifying Optical(EVO) 2.0、Hill-Radial Basis Function (Hill-RBF) 3.0、Hoffer QST、Kane、PearlDGS]及传统公式(Haigis、Hoffer Q Holladay 1、SRK/T)的预测准确性,主要评价指标为绝对预测误差中位数(MedAE)及平均绝对预测误差(MAE)。按眼轴长度≤23 mm(组1),>23 mm且≤26 mm(组2)与>26 mm(组3)进行亚组分析。结果:6个新公式、Haigis、SRK/T公式均出现近视漂移(-0.47～-0.27 D,P&l...     

玻璃体切除术后白内障患者屈光预测误差来源的研究进展

随着微创玻璃体切除术(pars plana vitrectomy，PPV)的广泛开展和手术技术的提高，患者对手术后视觉质量的要求越来越高。白内障是PPV术后最常见并发症，而具有玻璃体切除史的白内障患者屈光变异大，预测难度高。本文综述了生物测量误差、人工晶状体屈光力计算公式选择以及有效晶状体位置预测等影响有玻璃体切除手术史的白内障患者术后屈光误差的主要因素，旨在为降低这一类特殊人群白内障术后屈光误差提供参考。     

临床医学八年制眼科学整合课程中思政教育的效果

目的：了解思政元素融入临床医学八年制眼科学整合课程的学生满意度与教学效果。方法：对中山大学临床医学八年制的五年级医学生进行匿名纸质版问卷调查,评估学生对思政教育的满意度与教育效果。对问卷结果进行描述性统计分析,计数资料以频率与百分比的形式表示。结果：共回收有效问卷90份,91%的学生认同在课程中融入思政元素,93%的学生认为思政与课程的融合度为好或者非常好,82%的学生认为思政课程对激发眼科学兴趣有帮助。思政题目的总体正确率高达92.9%,正确率从高到低依次为：医患沟通(100%)、眼科历史(98.9%)、政策要点(83.3%)、研究前沿(82.2%)。结论：临床医学八年制学生对眼科学整合课程的思政元素融合的满意度高。思政教育获得良好效果,学生对思政知识的掌握度高。后续课程在保持学生对医患沟通以及学科历史兴趣的同时,还应加强对于研究前沿和政策要点的教育。     

有晶状体眼后房型人工晶状体长度选择和拱高的研究进展

有晶状体眼后房型人工晶状体植入术已在全世界广泛开展,安全性和有效性得到了证实。如何准确地选择植入人工晶状体的长度以获得理想的拱高,从而减少术后并发症,一直是学者们研究的焦点。本文以有晶状体眼后房型人工晶状体长度选择和拱高为中心,对相关问题作一综述。