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目的 应用EAS-1000评价单纯超声乳化白内障摘除联合后房型人工晶状体植入术治疗闭角型青光眼合并白内障的临床疗效.方法 回顾性研究2005年10月~2007年4月收治的资料完整的闭角型青光眼合并白内障患者21例24眼,单纯行超声乳化白内障摘出联合后房型人工晶状体植入术,术后随访3~18个月,应用EAS-1000眼前段分析系统进行照相分析.结果 所有患者术中、术后均没有出现严重的并发症,术后视力均较术前提高,21眼术后眼压正常,3眼加用抗青光眼滴眼液控制正常,术后平均眼压(17.08±3.13)mmHg,与术前眼压(26.17±3.46) mmHg相比,差异有统计学意义(P<0.05);术后平均前房深度(3.73±0.34) mm与术前(1.47±0.18)mm 相比差异有统计学意义(P < 0.05);术前患者虹膜膨隆明显,术后所有病例前房角均重新开放或部分开放增宽,虹膜膨隆消失,术后房角宽度(36.53±2.22)deg与术前(15.32±1.75)deg相比差异有统计学意义(P < 0.05).结论 单纯超声乳化白内障摘除联合后房型人工晶状体植入术可有效治疗合并白内障的闭角型青光眼. 相似文献
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目的 研究线上教学管理模式在医学院校眼科硕士研究生及住培生教育中的满意度。设计 问卷调查。研究对象 哈尔滨医科大学附属医院 2017 级和 2018 级125名专业学位硕士研究生及住培生。方法 介绍哈尔滨医科大学附属医院眼科学专业对硕士研究生及住培学员线上教学的设计与实施方法,通过问卷调查在线教学的质量与学生满意度。主要指标 学生满意度。结果72%的学生使用平板电脑学习,8%的学生使用电脑学习。64%的学生认为线上教学形式更好,32%的学生认为线下教学形式更好。72%的学生认为线上教学合理时长应在1~2小时之间。90%以上的学生表示疫情过后希望继续保持线上教学。结论 线上教学管理模式在医学院校眼科硕士研究生及住培生教育中的满意度良好。(眼科,2021, 30: 470-473) 相似文献
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