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在早期阅读教学中,教师常常让幼儿较长时间地坐在位置上翻阅图画书或观察画面,阅读过程缺乏趣味性。久而久之,幼儿对图画书的阅读会渐渐失去兴趣,甚至产生厌倦阅读、害怕阅读的现象。其实,对幼儿来说,阅读并非成人意义上的看、阅读理解的思维过程, 相似文献
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