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我国远程继续医学教育经过几年的探索,取得了一定的成绩。适时利用评估这一有力杠杆,对于规范远程医学教育机构办学行为、保证教学质量、加强科学化管理、促进我国远程继续医学教育健康发展,是极为必要的。本文就开展远程继续医学教育评估的有关问题进行了初步探讨,希望能对我国远程医学继续医学教育评估工作的开展有所帮助。 相似文献
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我国远程医学教育的改革和发展 总被引:9,自引:0,他引:9
黄琼丽 《中华医学科研管理杂志》2001,14(1):3-4,9
随着我国社会经济的发展和卫生事业改革的不断深入 ,人民群众对卫生服务水平的要求不断提高 ,要实现为人民健康服务和为社会主义现代化建设服务的方针 ,需要有一支高素质的卫生技术人员队伍。我国虽已有 557万的卫生人员队伍 ,但其整体素质和水平还不能适应当前的形势 ,面对新的挑战 ,仅靠集中在教室、课堂的传统学习方法既无法适应科学技术迅猛发展 ,知识不断更新的速度 ,也无法满足在职卫生技术人员学习、提高的迫切要求。我们必须改革传统的教学模式 ,并发展全新的教育手段 ,为广大卫生技术人员提供形式多样、内容丰富的教学活动。一、发… 相似文献
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“八五”期间我国乡村医生基本情况的调查报告卫生部科技教育司黄琼丽,敬蜀清中国乡村医生培训中心黄道初,于洪昭,李雅娟,吕兴权,商春梅为了实现“2000年人人享有卫生保健”的战略目标,1990年卫生部颁发了《1991年~2000年全国乡村医生教育规划》和... 相似文献
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在研究与借鉴国内外关于远程教育评估的基础上,就如何构建我国远程继续医学教育评估指标体系进行了探讨,希望能对我国开展远程医学继续医学教育评估有所帮助. 相似文献
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