课后不同练习时间安排对护理技能考核成绩的影响

目的研究课后不同练习时间安排对护理技能考核成绩的影响。方法以三年制护理专科班学生为研究对象,2008级护生为计划型组采取技能考核前集中练习方法,2009级护生为自主+计划型组、2010级护生为自主型组,采取分散练习方法。统一在其第四学期末采用考教分离方法考核护生护理技能。结果口腔护理、生命体征测量的考核成绩自主型组最高,导尿术、单侧鼻导管给氧、皮试液配制的考核成绩自主型组最低,差异有统计学意义;铺床、穿脱隔离衣、周围静脉输液、肌内注射等4项操作考核成绩无差异。结论根据各项操作的具体特点,合理安排课后练习时间,有助于护生护理技能的提高。     

糖尿病痛苦在老年T2DM患者抑郁症状与自我效能间的中介效应研究

  目的  探讨抑郁症状对社区老年2型糖尿病患者(type 2 diabetes mellitus, T2DM)自我效能的影响，以及糖尿病痛苦在其中的中介作用。  方法  采用便利抽样的方式对某社区服务管理中心的248名老年T2DM患者进行问卷调查。同时收集一般人口学特征、糖尿病相关信息、自我效能、抑郁症状和糖尿病痛苦情况。多元线性回归分析模型分析抑郁症状对自我效能的影响，Bootstrap法进行中介分析。  结果  抑郁症状(β=-0.272, P < 0.01)和糖尿病痛苦(β=-0.345, P < 0.01)是自我效能的影响因素，糖尿病痛苦在抑郁症状与自我效能之间具有中介作用(Boot CI: -2.460 2~-0.783 9, P < 0.05)。  结论  情绪障碍的改善有利于社区老年T2DM患者自我效能水平的提高。     

浅谈提高护生的就业竞争力

时代在发展，社会在进步，面对新时期的人才培养与就业，是机遇是挑战，各医科院校，如何培养提高护生的就业竞争力将是我们肩负的一项艰巨而繁重的任务。     

22例外隐斜的临床观察

对22例出现眼疲劳的外隐斜患者,用隐斜计检测隐斜度数,并予以三棱镜矫正,进行了临床观察,现报告如下。一、临床症状及出现时间(表):表症状眼胀头痛眼痛不适复视恶心例数(%) 19(86) 15(68) 14(63) 11(50) 10(45) 4(13)出现时间2～60’2～60’2～60’10～60’2～85’20～40’(平均) (18’) (13’) (11’) (41’) (38’) (56’)