大学生师源性焦虑与人际信任自我效能感和应对方式的关系

探讨大学生师源性焦虑现状及其与人际信任、自我效能感和应对方式的关系,为加强大学生心理健康教育提供参考.方法 使用大学生师源性焦虑问卷、人际信任量表、应付方式问卷和自我效能感量表,对分层随机抽取的安徽省5所高校1394名大学生进行测试.结果 86.95%的大学生处于无焦虑或者轻微焦虑状态,13.05%的大学生处于轻度至中度焦虑状态.大学生师源性焦虑得分在性别、生源地、是否独生子女之间差异均有统计学意义(P值均<0.05),人际信任、自我效能感、应对方式与师源性焦虑呈负相关(P值均<0.05).应对方式在人际信任对师源性焦虑的影响中起部分作用,中介效应占总效应的比例为21.80%;在自我效能感对师源性焦虑的影响中,应对方式起完全中介作用.结论 部分大学生存在不同方面的师源性焦虑问题.自我效能感、人际信任、应对方式与大学生师源性焦虑关系密切.     

武警人群心理研究现状

本文运用文献分析及关键词词频分析的质化和量化两种方法,通过文献综述发现:武警心理研究兴趣逐年增加,关注官兵心理健康的研究面有所扩展。但是"军警"味不浓,"洋"量表测查的泛滥以及科研成果不能适应现实生活等是当前的问题所在。为此,应该增强对武警军人特色的心理学资源开发、理论的构建以及军内人才的培养。     

师源性焦虑相关研究

师源性焦虑乃指由于教师不具备正确的教育观念和心理健康知识而采用不恰当的教育行为,导致学生产生的焦虑。近年来对学生的师源性焦虑问题的研究呈上升趋势。目前,相关的研究主要涉及以     

大学生师源性焦虑现状调查

目的: 调查大学生师源性焦虑状况。方法: 采用Zung编制的焦虑自评量表(SAS)和自编调查问卷对4所高校1 079名在校大学生和100名教师进行调查。结果: 大学生焦虑标准得分高于全国正常人常模得分(P < 0.05);134名学生处于焦虑状态,总体焦虑发生率为12.42%,其中轻微至轻度焦虑126名,中重度焦虑8名。有约40%的学生和教师认为,大学生的焦虑发生与教师不恰当的教育观念和言行,以及教师心理健康教育知识的缺乏有关。结论: 当前大学生总体焦虑发生率较高,主要是由于教师不恰当的教育观念和言行,以及教师心理健康教育知识的缺乏导致,高校应重视大学生师源性焦虑问题。     

医学院校《中国近现代史纲要》教学现状的调查分析

目的:调查医学院校《中国近现代史纲要》的教学现状,探讨提高教学效果的方法和途径。方法:采用自编调查问卷方式,对某医学院600名大一和大二医学生学习纲要的兴趣、难度、教学方法、教学建议和意见等基本情况进行调查。结果:有211人学习兴趣一般,17人不感兴趣;认为学习"难度大"的为49人,认为"难度较大"的为101人;223人认为最欢迎的教学方式是"理论与实践结合",137人喜欢"课堂讨论"环节;有236人希望"创新教学方法",201人认为应"加强社会实践";对实践教学的看法上,184人喜欢"实地参观",其次是"社会实践",为157人。结论:教师应依据医学生的实际情况,优化和提升教育教学方法路径,培养医学生的学习兴趣,增强师生互动,培养研究意识,积极开展实践教学,增强教学的实效性。     

大学生自杀态度与生活目的、生命意义感的关系

目的了解大学生自杀态度的现状,应用结构方程模型分析生命意义感、生活目的在大学生自杀态度形成中的作用。方法
采用自杀态度问卷、生活目的量表、生命意义感问卷对1050名大学生进行测评,并对变量间的关系进行结构方程模型分析。结
果大学生对自杀总体持否定和排斥态度。男生比女生更能客观理性地看待自杀行为,农村生源大学生比城镇生源学生对安乐
死更持排斥态度。大学生自杀态度四个维度与生活目的、生命意义感总分及各因子分存在不同程度的显著相关。结构模型拟
合指数良好（χ²/df=1.924,GFI=0.936,AGFI=0.915,NFI=0.937,CFI=0.940,RMSEA=0.045)。生命意义感和生活目的对大学生自
杀态度具有直接预测作用,多因素影响假设得到结构方程模型的有力支持。结论生活目的和生命意义感对大学生自杀态度产
生重要影响,应开展有针对性的生命教育对大学生自杀态度进行引导。
     

高职护理专业毕业生就业意向分析及对策

"十一五"期间,随着医药卫生体制改革的不断深化,护理事业取得了突破性发展。为了更好地适应卫生事业的发展、满足人民群众的健康服务需求,卫生部颁发了《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015)》,对护士队伍建设的加强、临床服务能力的提高、护理服务领域的拓展、护理服务体系的完善     

专科护生创新性就业对策探讨

近年就业难问题在医学院校中凸照而出,一直以来就业率很高的护理学专业毕业生也面临着同样的就业压力,特别是专科护生。通过个人基本信息、职业规划和择业分析、就业准备和求职期望四个方面的问卷调查,结合专科护生的特点,在常规对镶的基础上探索如假期见、实习,养老护理员和育婴师培训等有针对性地创新性对策,有利于帮助专科护生顺利、优质就业。